валій роблять ліки для серцевих хворих.
На занятті оцінюють виклад, написане одним з учнів.
Конвалії
У тіні дерев він сховався. Між двома листям висока ніжка. На ній кілька білих дзвіночків. Це такі квіти конвалії.
Вони отруйні. Плоди конвалій дозрівають восени. Плоди конвалій великі червоні ягоди.
З конвалій ліки для серцевих хворих. Конвалії за красу і ніжний запах ми любимо.
В ході перевірки робіт учнів над текстом з допущеними в ньому граматичними помилками було виявлено, що не всі учні можуть висловити свою думку про достоїнства і недоліки творчої роботи в «Оціночних аркушах», їм набагато простіше проговорити це вголос . На занятті учні спочатку самостійно оцінювали виклад, а потім представляли свої результати вчителеві.
Коли учні аналізували виклад, було зрозуміло, що вони розбираються в багатьох питаннях, наприклад, чому в тексті розкрита тема і зміст викладено послідовно. З 18 опитаних учнів 15 чоловік знайшли в тексті помилку і позначили її як речовий недолік в «Оцінному аркуші»: повтор слова Плоди конвалії дозрівають восени. Плоди конвалій великі червоні плоди (12 чоловік побачили повтор слова плоди, а 3 людини слова конвалія) .14 людина визначили пропуск необхідного слова в тексті, 16 учнів відзначили неправильне використання займенника.
Під час індивідуальної роботи учням вказувалося на необхідність повторного прочитання тексту вголос. Сприймаючи текст не тільки візуально, але і на слух, 14 осіб визначили помилку на порушення порядку слів у реченні. При оцінці недоліків викладу в учнів викликали труднощі помилки на вживання зайвого слова (Це такі квіти конвалії.) Та порушення порядку пропозицій у тексті (Вони отруйні. Плоди конвалій дозрівають осенью. Плоди конвалій великі червоні ягоди.) Цю помилку виділили 2 учні.
Оцінюючи позитивні сторони викладу, учні відзначали розкриття теми (18 чол.), правильне виділення частин тексту (15 чол.), відсутність спотворення авторського тексту (12 чол.), послідовність передачі змісту (11чел.)
Індивідуальна робота дозволила побачити просування в оціночної діяльності тих учнів, які не проявляють активність на заняттях, побачити труднощі кожного учня.
Заняття 5. Оцінка тексту твору з помилками, допущеними у змісті.
Учням був запропонований текст твору-опису предмета «Моя улюблена іграшка».
Моя улюблена іграшка [35, с.80].
На день народження мені подарували іграшку робота. Він заводний. У нього ручки як гайкові ключі. Мені подобається з ним грати. Якщо робот завести, він ходить. Робот зроблений з пластмаси. Всі деталі у нього фіолетового або жовтого кольору, тільки гуртки на платівці червоні. У мого друга Іллі теж є робот, тільки іншого кольору. Ми з ним будемо грати разом.
Робот мені дуже подобається.
Для проведення аналізу наявного тексту учням було запропоновано розбитися на групи, відповідальними в групах були обрані відзначилися на минулих заняттях учениці. Працюючи в групах, учні проявляли різну ступінь активності, але обговорення проходило емоційно. Перед початком роботи було обумовлено, що представляти достоїнства і недоліки роботи учні можуть у бу...
