их прийомів і технік, збудованих в рамках конкретних напрямків корекційної роботи, що враховує характерологічні особливості агресивних дітей, і що дозволить здійснити комплексний підхід, спрямований на зниження агресивної поведінки.
Мета програми: зниження рівня агресивності підлітків, які виховуються в умовах дитячого будинку.
Завдання програми:
1. Усунення психічного дискомфорту, агресивності і ворожості;
2. Научение підлітків прийомам саморегуляції, вмінню володіти собою в різних ситуаціях;
. Научение підлітків способів вираження гніву;
. Формування таких якостей як повага, довіра до людей;
. Формування адекватної самооцінки;
. Відпрацювання навичок спілкування в можливих конфліктних ситуаціях.
ЗанятіеЦелі і задачіКраткое зміст Кількість часовЗанятіе № 1 Встановлення контакту з дитиною, встановлення довірчих отношений1. Вступна бесіда на тему, «Який я?» 2. Бесіда «Мої друзі» 3. Вправа «Малювання історій» 4. Вправа «Я бачу ...» 60 хв Заняття № 2 Ознайомлення з поняттями «Емоції», відмінність «хороші» і « погані »емоціі1. Вправа «Повітряна кулька» 2. Бесіда на тему «Емоції» 3. Вправа «Зобрази емоцію» 4. Вправа «Малювання власного гніву» 5. Гра «Вгадай емоцію» 45 мінЗанятіе № 3 Научение дитини прийнятним способам висловлювання гнева1. Пластичне відображення гніву через руху 2. Вправа «Листи гніву» 3. Гра «Толкалкі» 4. Вправа «А, крім того» 60 мінЗанятіе № 4 Розвиток нормального спілкування з оточуючими, навчання навичкам контролю гнева1. Вправа «Штанга» 2. Вправа «Вгадай, звідки шум» 3. Вправа «Складання розповіді з використанням певних слів» 4. Гра «Чарівні плями» 5. Збирання мозаікі60 мінЗанятіе № 5 Розвиток нормального спілкування з оточуючими, навчання навичкам контролю гнева1. Вправа «ганчіркові ляльки і солдат» 2. Вправа «Виключення зайвого» 3. Гра «Знайди відмінності» 4. Гра «Шукай неспинно» 45 мінЗанятіе № 6 Навчити дітей деяким прийомам саморегуляції, які дозволяють їм зберегти певний емоційний рівновагу в проблемній сітуаціі1. Введення певних правил, які допоможуть дітям впоратися з власним гнівом 2. Гра «Наперсток» 3. Гра «Замри» 4. Гра «Кричалки-шепталкі-молчалкі» 60 мінЗанятіе № 7 Формування навичок конструктивної поведінки, навчити дитину бачити різні способи поведінки в проблемній сітуаціі1. Вправа «Зруш камінь» 2. Робота з картинками, що відображають проблемні ситуації 3. Гра «Подорож на хмару» 4. Гра «Дотягнися до зірок» 45 мінЗанятіе № 8 Відпрацювання навичок спілкування в проблемних сітуаціях1. Гра «Срібне копитце» 2. Бесіда «Чому люди сваряться?» 3. Гра «Та й» 4. Гра «Чужими очима» 60 мінЗанятіе № 9 Формування навичок конструктивної поведінки, навчити дитину бачити різні способи поведінки в проблемній сітуаціі1. Гра «Струси» 2. Гра «Переплутані лінії» 3. Гра «Спокій, тільки спокій» 4. Гра «Розтули кулак» 45 мінЗанятіе № 10Отработка навичок спілкування в проблемних сітуаціях1. Вправа «Мирися і більше не бийся» 2. Вправа «Добра кішка - зла кішка» 3. Вправа «Кігтики - лапки» 4. Вправа «Ящик з обідкі» 60 мінЗанятіе № 11Формірованіе навичок конструктивної поведінки, навчити дитину бачити різні способи поведінки в проблемній сітуаціі1. Гра «Таїландський бокс» 2. Вправа «Я такий же, як ти» 3. Вправа «Мудрець з храму» 45 мінЗанятіе № 12Формірованіе навичок конструктивної ...
