лов78Верхнее розміщення углов76Крупное ізображеніе109Голова звернена вправо або анфас1010Хвост піднятий вгору, пишний56Угрожающее вираженіе88Угрожающая поза78Налічіе знарядь нападу (зуби, кігті, роги) 88
Середній балл7, 57,6 В результаті застосування методики «Неіснуюча тварина» був проведений аналіз малюнків дітей.
Проаналізувавши малюнки вихованців дитячого будинку, ми можемо зробити наступні висновки:
На малюнках присутній дуже багато елементів агресії: гострі кути, шипи, зуби, роги і зображені загрозливі жовтня. Більшість дітей дотримуються активної, агресивної нападаючої позиції по відношенню до оточуючих.
Приклад: аналізуючи малюнок Юлі І. (15 років) років ми бачимо наступне: насамперед, за назвою - «БАРАБАКА» - це дивне загрозливе тварина. Вона вся складається з гострих шипів, кутів, вогню. Малюнок величезного розміру, займає весь простір листа. (Малюнки представлені у додатку Б)
Гістограма 2
Таблиця 6 Результати дослідження рівня агресивності у дітей експериментальної та контрольної груп за методикою Hand Test (Рука)
ГруппиПоказатель агрессівностіСредній баллКонтрольная группа91276812284, 6Експеріментальная группа82267932385
За результатами методики Hand Test, занесеним в таблицю, можна сказати про те, що рівень агресії підвищений, діти у своїй поведінці готові використовувати фізичну, вербальну агресію. Також високі показники за критеріями «Демонстративність» що свідчить про прояви истероидности, демонстративності, «Вказівка» це може розглядатися, як небажання пристосуватися до оточення.
Гістограма 3
.3 Корекційна робота, спрямована на зниження агресивних проявів у підлітків
Актуальність
Одним з найскладніших періодів в онтогенезі людини є підлітковий вік. У цей період не тільки відбувається корінна перебудова раніше сформованих психологічних структур, але виникають нові утворення, закладаються основи свідомої поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і соціальних установок. Підлітковий період онтогенезу - це остропротекающая перехід від дитинства до дорослості, де опукло переплітаються суперечливі тенденції розвитку.
Проблема агресивної поведінки дітей дуже актуальна в наші дні. Вчителі відзначають, що агресивних дітей стає все більше, з ними важко працювати, і, найчастіше, вчителі просто не знають, як впоратися з їх поведінкою. Єдине педагогічний вплив, яке тимчасово рятує, - це покарання або догану, після чого діти на якийсь час стають стриманіше, і їх поведінка починає відповідати вимогам дорослих. Але такого роду педагогічний вплив скоріше підсилює особливості таких дітей і жодною мірою не сприяють їх перевихованню або стійкого зміни поведінки на краще.
Факт агресивної поведінки - це завжди цілісний акт, вимагає прояви цілісності на рівні всього людини. Отже, природа агресивних форм поведінки полягає не в окремих психологічних утвореннях, якостях або властивостях, а в рамках єдиної структурно організованої та цілісної системи людини.
Дана програма адресована практичним психологам та соціальним педагогам, вихователям, що працюють з агресивними дітьми. Вона містить систему психологічн...
