ustify">
Мета: Розвиток емоційної сфери дитини.
Обладнання: круглий стіл , набір карток із зображенням осіб у різних емоційних станах
Інструкція ведучому: Перед дітьми розкладають набір карток із зображенням осіб у різних емоційних станах. Дитині пропонують відповісти на запитання «Які емоційні стани зображені на картках?». Після цього дитині пропонують згадати, коли він сам був у такому стані. Як він відчував себе, перебуваючи в даному стані? Хотів би він знову повернутися в цей стан? А чи може даний вираз обличчя відображати інший стан людини? А в яких станах які зображені на картках, ти був ще? Давай їх намалюємо. Всі наведені дітьми приклади з життя дорослий записує на папери. Через 2-3 тижні гру можна повторити, при цьому можна порівняти ті стану дитини, які були характерні для нього раніше і ті, які виникали недавно. Можна відповісти на питання: «Яких станів було більше за минулі 2-3 тижні - негативних чи позитивних? А що ти можеш зробити, щоб випробувати якомога більше позитивних емоцій?
Вправа «Равлик».
Мета: Зняття емоційної напруги, агресії, зниження імпульсивності дітей.
Обладнання: просторе приміщення, картинки із зображенням равлики і жаби
Інструкція ведучому: Ведучий показує дітям картинки із зображенням равлики і жаби. Пояснює їм, чому равлик боїться жабу, що робить равлик в момент небезпеки.
Потім ведучий встає на чолі ладу дітей, а діти прилаштовуються за ним «паровозиком» - кожний наступний обіймає за талію попереднього. Ведучий говорить, що тепер вони всі разом - велика равлик.
За командою ведучого «Жаба» равлик закручується в спіраль і завмирає, не рухається, не ворушиться.
За командою «Жаба поскакала» діти, які не розчіплюючи рук, походжають по кімнаті і хором говорять:
Знову гуляти равлик хоче,
Радіє і регоче.
Гра повторюється до тих пір, поки не перестане, доставляти дітям задоволення.
Вправа «Ліплення з пластиліну».
Мета: зняття емоційних і м'язових затискачів.
Обладнання: столи зі стільцями, пластилін, дошка для пластиліну
Інструкція ведучому: Зліпи найстрашніше для тебе істота. (Під час ліплення грає музика.)
А тепер зроби так, щоб це страшна істота зникло раз і назавжди. (Дитина бгає пластилін.) Тепер цього страшилки більше немає, і він не зможе тебе налякати.
7. Зворотній зв'язок.
- Що ми сьогодні робили?
- Який договір ми з вами уклали зі своїми руками.
- Що найбільше сподобалося?
2 заняття. Тема: Навчання агресивних дітей способам висловлюванняя гніву в прийнятній формі.
Мета:
Навчання дітей вербалізації своїх думок і почуттів;
Зниження емоційної напруги;
Створення позитивного емоційного настрою ...
