і атмосфери прийняття кожного;
Розвиток здатності виражати свій емоційний стан
Завдання: навчити використовувати і розуміти невербальні методи спілкування; розвивати вміння взаємодіяти з однолітками; зняти м'язове напруження; згуртувати дитячу групу; відпрацювати навички взаємодії дитини з дорослим; розвивати навички орієнтації в просторі; зняти емоційну напругу, агресію; навчити викидати негативні емоції в непрямій формі; зняти емоційні і м'язові затиски.
Обладнання: м'яч, аркуші білого паперу А4 за кількістю учасників, магнітофон, записи класичної музики.
Час заняття: 45 хв
1. Привітання
Мета : згуртування групи
Група виконує ритуал вітання.
2. Розминка.
Мета: активізувати дітей, включити в роботу. Навчити використовувати і розуміти невербальні методи спілкування
Обладнання: стільці, поставлені по колу
Інструкція групі: Сісти по колу зліва направо від провідного початок - це 1 січня, кінець - 31-е грудня. Треба розташуватися по датах (без урахування року) народження.
3. Бесіда про договорі з пальчиками.
Обладнання: стільці, поставлені по колу
Інструкція ведучому:
Давайте згадаємо, який договір ми з вами уклали на минулому занятті зі своїми пальчиками.
Хто-небудь з вас порушив договір з пальчиками? Коли? Чому?
Давайте сьогодні знову домовимося зі своїми пальчиками про те, що ще одну недельку наші пальчики НЕ будуть нікого ображати, чи не будуть нікому робити боляче.
Давайте пригадаємо, які добрі справи зробили ваші пальчики за цей тиждень.
4. Вправа «Липучка».
Мета: Гра сприяє розвитку вміння взаємодіяти з однолітками, зняттю м'язового напруги, згуртуванню дитячої групи.
Обладнання: просторе приміщення, магнітофон, записи класичної ритмічної музики
Інструкція групі:
Всі діти рухаються, бігають по кімнаті, бажано під швидку музику. Двоє дітей, тримаючись за руки, намагаються зловити однолітків. При цьому вони засуджують «Я - липучка - пріставучка, я хочу тебе зловити».
Кожного спійманого дитини «липучки» беруть за руку, приєднуючи його до своєї компанії. Потім вони всі разом ловлять у свої «мережі» інших.
Коли всі діти стануть «липучками», вони під спокійну музику танцюють у колі, тримаючись за руки. Якщо музичний супровід неможливо здійснити, дорослий задає темп грі, плескаючи в долоні. У цьому випадку темп, швидкий на початку гри, сповільнюється в міру її проведення
5. Вправа «Дзеркало».
Мета: Відпрацювання навичок взаємодії дорослого і дитини, знайомство дитини з його тілом, навчання дитини орієнтації в просторі.
Обладнання: просторе приміщення,
Інструкція ведучому:
1....
