цесом з метою задоволення запитів вихованців та їх батьків.
Аналіз основних напрямків і показників діяльності дитячого саду в динаміці здійснюється за даними аналітичних довідок. Функція планування грунтується на системному підході. Щорічно на основі аналізу роботи дошкільного навчального закладу за минулий період складається річний план роботи на навчальний рік, який охоплює всі сторони навчально-виховної роботи ДНЗ та передбачає її безперервність і послідовність.
Календарні та індивідуальні плани роботи конкретизують довгострокове планування за вибором опоптимальна шляхів, засобів і методів, а також щодо визначення основних видів діяльності, заходів, добору і розстановки конкретних виконавців, термінів виконання для отримання запланованого результату в цілому.
Об'єктом організаційної діяльності є всі учасники педагогічного процесу, співробітники, діти та їхні батьки. Організація їх спільної діяльності, встановлення взаємовідносин для об'єднання їх зусиль у процесі виконання плану роботи дитячого садка, здійснюється через організаційну функцію управління.
малокомплектних дошкільна освітня установи (особливо в сільській місцевості) повинно здійснювати виховання дітей у тісній співдружності з сім'єю. Роботу з батьками направляє завідувач ДНЗ. Він повинен знати їх соціальний склад, професії, місце роботи, освіту і культурний рівень, склад сім'ї та умови побуту, інтерес до питань виховання дитини. Зміцнення зв'язку і контактів з родиною залежить від уміння завідувача, а потім вже від педагогів організувати цю роботу змістовно, переконливо, дохідливо, використовуючи всі відомі форми і знаходячи нові.
Управлінські функції регулювання та контролю проходять через різні види, форми і методи контролю за основними напрямками життєдіяльності установи для вирішення його статутних цілей та завдань. Регламентація цієї діяльності грунтується на розробленому і затвердженому локальному акті «Положення про контрольну діяльність», а також на «циклограми контрольно - аналітичної діяльності керівника ДНЗ» (Див. табл. 8).
Таблиця 8 - Модель управління виховної-освітньою діяльністю в МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад»
ПланированиеОрганизацияРуководствоКонтрольГодовой план роботи ДОП; календарні плани виховно-освітньої роботи;- Місячні плани; оздоровчо-розвивальна програма формування здоров'язберігаючих простору;- Плани роботи по оголошених РФ річним направленіямСозданіе системи роботи з оптимізації виховно-освітньої та фізкультурно-оздоровчої діяльності ДНЗ. Організація психолого-медико-педагогічного консіліума.Работа колегіальних органів. Координація міжвідомчих связей.Положеніе про контрольної діяльності, Положення про посадову контролі; Положення про методичну роботу; Положення про психолого-медико-педагогічному консиліумі.
За підсумками перевірок приймаються управлінські рішення у вигляді довідок, актів, рекомендацій і наказів, які розглядаються на засіданнях колегіальних органів. Крім адміністративного контролю, в практику роботи дитячого саду входить самоконтроль, самоаналіз і самооцінка педагогічної діяльності, впроваджується педагогічний аналіз розвитку дітей.
Аналіз системи управління МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад» дозволив виділити проблеми в управлінні ДОУ:
проблеми, ...
