доступний різноманітний матеріал про здоровий спосіб життя, про вплив психоактивних речовин на організм людини;
навчити дітей та підлітків керувати своїми емоціями і вирішувати виникаючі конфлікти без насильства;
прищепити навички, що дозволяють чинити опір негативним явищам. Отже, при дотриманні цих рекомендацій і проведенні соціально-психологічних тренінгів для дозволу проблеми формування здорового способу життя можна сказати, що ефективність профілактичних робіт буде гарантована.
Висновок
Для дітей, підлітків, молоді здоров'я є основоположною і рушійною силою, на яку впливають уявлення кожної людини, біологічні характеристики, умови життя, культура, обраний людиною спосіб життя, а також соціального, духовна, економічна та фізична навколишнє середовище.
Здоровий спосіб життя слід розуміти як цілісний спосіб життєдіяльності людей спрямований на гармонійну єдність фізіологічних, психічних і трудових функцій. Здоровий спосіб життя грунтується на багатьох чинниках життя людини: сім'я, робота, відпочинок.
Від того, наскільки успішно вдається сформувати і закріпити у свідомості навички здорового способу життя в молодому віці, залежить в подальшому реальний спосіб життя, що перешкоджає або сприяє розкриттю потенціалу особистості.
Одним з найбільш важливих показників здорового способу життя підлітка є наявність шкідливих звичок, тобто вживання психоактивних речовин: алкоголь, тютюн, наркотики. Шкідливі звички входять в число важливих факторів ризику різних захворювань, і істотно позначається на стані здоров'я підлітків та населення в цілому.
Велике значення набувають стосунки людей до власного здоров'я, з'ясування рівня поширеності шкідливих звичок. Розуміння того, які причини вживання психоактивних речовин підлітків і як відбувається залучення підлітка до шкідливих речовин, має виняткове значення для планування та проведення профілактичної роботи, а також формування здорового способу життя.
Вивчення технологій в області профілактики повинні зайняти гідне місце. З їх допомогою можна буде виявити недоліки, визначити вірний шлях їх усунення, краще використовувати наявні резерви, оцінювати умови, що сприяють підвищенню ефективності охорони здоров'я та формуванню позитивної думки у населення здорового способу життя.
В цілому робота пророблена успішно, припущення підтвердилися, завдання вирішені і поставлена ??мета досягнута.
Кращий результат можна було б отримати, якби проводилося одномоментне паралельне обстеження трьох категорій населення підлітків, їх батьків та педагогів. Це могло б точно позначити існуючі тенденції в стані ставлення населення до проблеми здорового способу життя.
Необхідно розробити програму зміцнення здоров'я та формування здорового способу життя, де основною ідеєю є робота зі здоровими дітьми, підлітками, молоддю з метою вироблення у них цінності здоров'я, знань і звички здорового способу життя.
Необхідна зміна підходу до профілактичної роботи. Для цього потрібно:
побудувати позитивне поняття «здоров'я» як не тільки відсутність хвороб, але і особливої ??якості життя, можливого за умови наявності цінностей і звичок здорового способу ...
