tify"> Учитель звертає увагу дітей на те, що навесні і влітку розквітають різні квіти.
Учитель запитує, які за кольором бувають квіти.
Учитель: What colour are the flowers in summer?
Учень: They are red, green, yellow, white ...
Учні говорять по ланцюжку:
Уч. 1: The flowers are red.
Уч. 2: The flowers are red and white.
Уч. 3: The flowers are red, white, blue.
Уч. 4: The flowers are red, white, blue and yellow.
12. Гра «Веселі художники». Учень, закривши очі, малює тварина. Ведучий називає основні частини тіла: a head, please.a body, please.a tail, please.
Якщо малюнок вийшов, команда отримує п'ять балів.
13. Гра «плескати в долоні».
Члени обох команд стають в коло. Ведучий - в центрі кола. Він називає упереміж домашніх і диких тварин. Коли діти чують назву дикої тварини, вони ляскають один раз, коли чують назву домашньої тварини, то ляскають два рази. Той, хто помилився, вибуває з гри. Переможницею вважається та команда, в якій залишиться більше гравців.
14. Гра «Seasons».
Учитель пропонує комусь з учнів задумати небудь час року і описати його, не називаючи. Наприклад,: is cold. It is white. I ski. I skate. I throw snowballs.
Учні намагаються відгадати: Is it spring? Is it winter?
15. Гра «Якби я був ...»
Учитель пропонує граючим уявити себе в ролі відомого кіноактора, письменника і т.д. і повідомити, як би вони виглядали, чим би займалися і т.п.
16. Розповідь по ланцюжку.
Учитель пропонує разом по ланцюжку скласти розповідь по заданій темі. Дається опис ситуації або загальний сюжет, який необхідно розвинути до рівня розгорнутого тексту. Можна також вручити граючим картки з робочими матеріалами (записаними опорними думками, ключовими словами, фразами і т.п.), щоб допомогти їм у складанні конкретних фрагментів тексту. Опорою можуть бути малюнки, фотографії.
17. Зображення дії.
Гравці утворюють пари. Один грає зображує дію (мімічне або пантомімічне), інший повинен прокоментувати його, вживаючи вивчені дієслова.
18. Встав букву.
Утворюються дві команди. Дошка розділена на дві?? Асті. Для кожної команди записані слова, в кожному з яких пропущена буква. Представники команд по черзі виходять до дошки, вставляють пропущену букву і читають слово. Наприклад: c ... t, a ... d, a ... m, p ... n, r ... d, s ... t, r ... n, t ... n, o ... d, t ... a, l ... g, h ... n, h ... r, h ... s, f ... x, e ... g, e ... t, d ... b (cat, and, arm, pen, red, car, sit, ran, ten, old, tea, leg, hen, her, his, fox, egg, eat, bed).
Проведення рольової гри є значною подією в житті класу. Якщо школярам заздалегідь відомо, що урок буде проводитися в нестандартній формі, то вони будуть вивчати тему значно серйозніше.
Ролі розподіляє вчитель, їх можуть вибрати і самі учні. Це залежить від особливостей групи і особистісних характерис...
