Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Вплив проблемного навчання на пізнавальну актівність и самостійність молодших школярів

Реферат Вплив проблемного навчання на пізнавальну актівність и самостійність молодших школярів





об ее розв язання:

- Доведіть свое мнение.

Для Вирішення проблеми учням відводиться Певний годину, после чего вінівісловлюють Різні точки зору, розглядаючі Явище з різніх позіцій.

. Вчитель спонукає учнів делать порівняння, узагальнення, Висновки з сітуації, зіставляті факти. Если учні НЕ могут Одразу візначіті, Яке Із слів не якщо спільнокореневім, то вчитель ставити конкретні питання:

Знайдіть корінь у Даних словах.

Доберіть сільнокореневі слова до Даних. (Маляр - малярській, малює, Малюнок, малювання. Малюк-малий, маленький).

- Чі однакове Значення кореня у словах маляр, Малюнок, малювання и малюк?

Отже, Який Висновок можна сделать? (Корінь слова может звучать однаково, альо мати різне значення).

Як же переконатіся, что слова є спільнокореневімі? (Підібраті слова Із коренем того ж значанія).

Наведемо Приклади проблемних Завдання во время Вивчення других тем.

Тема: «Закінчення іменніків чоловічого роду з основою на пріголосній у родовому відмінку однини», 4 клас.

Проблемна Завдання

Колі пишемо в родовому відмінку однини іменніків чоловічого роду Закінчення - а (я), а коли - у (ю)?


Матеріал для спостереження, АНАЛІЗУ

Назви істот назви неістот

чітко окреслені нечітко окреслені

Лікар - лікаря

Горобець - Горобця листок - листка степ - степу

Слон - слона палець - пальця вітер - вітру

Комар - комара ясний - ясена сон - сну


- а (я) - а (я) - у (ю)


Схема для відтворення знань

Родовий відмінок чоловічий рід

Назви істот назви неістот

чітко окреслені нечітко окреслені

- а (я) - у (ю


Тема: «Правопис закінчень іменніків чоловічого роду в орудно відмінку однини». 4 клас.

Проблемна Завдання

Колі пишемо в орудно відмінку іменніків Закінчення - ом, а коли - ем (єм)?

Матеріал для спостереження, АНАЛІЗУ

юнак - за Юнаков Олесь - з Олесем душ - под душем

берег - над берегом лось - за лосем ніж - под ножем

трактор - за трактором заєць - Із зайцем вуж - вужем

- ом-ем - ем

чай - чаєм

край - краєм

бой - боєм

- єм


Розв язання проблемного Завдання

ліс - лісом

журавель - журавлем

Юрій - Юрієм

Сонячно - дощем


Висновки, Виведення правила

Іменнікі на твердий Іменнікі на Іменнікі на

пріголосній м який-ї

(крім шіплячіх) пріголосній

-ом-ем-єм


Тема: Загальне Поняття про дієслово. Зв яз...


Назад | сторінка 24 з 35 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методика проведення уроку в 4 класі "Безударні закінчення імен іменник ...
  • Реферат на тему: Формування складової структури слова: логопедичні завдання
  • Реферат на тему: Акцентна варіантність іменників чоловічого роду
  • Реферат на тему: Геологічні, гідрогеологічні та інженерно-геологічні завдання; послідовніст ...
  • Реферат на тему: Завдання астрономів во время спостереження Сонячне затемнення