lign="justify"> Фрідман Л.М. Теоретичні основи методики навчання математиці. М: 1998,
Фрідман Л.М. Методика навчання розв'язання математичних задач.// Математика в шк.- 1991р., -№5
Фрідман Л.М. «Як навчитися вирішувати завдання»: М.: Просвещение, 1989р.
Фрідман Л.М. Сюжетні задачі з математики. Історія, теорія, методика. Учеб. посібник для вчителів і студентів педвузів і коледжів.- М .: Шкільна Преса, 2002.
Царьова, С.Є. Навчальна діяльність і вміння вчитися [Текст] С.Є. Царьова//Початкова школа, 2007 - № 9.
Цукерман Г.Учебная самостійність [Текст] Цукерман Г .// Перше вересня №1 2012р
Додаток 1
Форми самостійної діяльності
Індивідуальна
Фронтальна
Групова
Додаток 2
Рівні сформованості самостійного вирішення завдань на
констатирующем етапі дослідження
Уміння ПІБ детейЧтеніе завдання, виділення опорних слів і наіменованійаналіз змісту завдання для вибору действійзапісь рішення задачіформуліровка ответаработа з вирішеною задачейБаллиУровеньАмарова Ліка100001НАгафонов Даніл3123312СБессонов Егор211217НВакіна Лія3233210СГрішанков Евгеній212207НДанілюк Діма3333315ВДраніцин Артём3222211СЗороева Діана3222211СІгошін Даніл2233212СКамаганцева Даша3433316ВКоваленко Яна3343417ВКоровін Кірілл111216НКоршунова Лера3233213СЛебедев Лёня2233212СЛіманскій Ігорь3224213СМаксімов Егор3333315ВМатусевіч Ярослав2123210СМгламян Нарек222219СМірзоян Роза3333315ВРазумов Артём211217НСамігуллін Рінат2223211ССаннікова Даша3222211ССоловьёва Софья212218НЩербінін Діма3223212СЯблокова Настя221218НІтогоВ - 5 С - 13 Н - 7
Додаток 3
Анкета «Самостійна діяльність»
Вкажи своє прізвище, ім'я, клас ..............................
Відзнач ті відповіді, які виражають твоя думка.
Як ти ставишся до самостійного виконання завдань?
А) позитивно
Б) негативно
В) байдуже
Що тебе приваблює в самостійному виконанні завдань?
А) можливість поповнити і поглибити знання
Б) можливість бути самостійним
В) бажання перевірити свої знання
Г) бажання отримати позначку
Які види самостійної діяльності ти виконанняешь з цікавістю?
А) робота з підручником
Б) робота з додатковою літературою
В) робота з таблицями
Г) виконання завдань в класі
Д) виконання домашнього завдання
Дякуємо за роботу!
Додаток 4
Анкета
«Стимули»
Вкажи своє прізвище, ім'я, клас ............................................. ..
Відповідай на незакінчені пропозиції (так, ні, не знаю)
Старанно і охоче виконую роботу, коли:
Завдання цікаве ................
Робота важлива для вивчення предмета ............... ..
Вважаю, що можу її виконати .....................
Хочу заслужити схвалення батьків ...................
Хочу заслужити схвалення вчителя ..................
Робота проходить успішніше, якщо виконую завдання:
одна ............
в групі ............
в парі ................
Мені необхідна допомога вчителя в:
Освідченні завдання ..........
Коригуванню .............
Перевірці результатів ............
Дякуємо за роботу!
Додаток 7
Використання диференційованих завдань при роботі з текстовою завданням для різних груп учнів.
У парку росло 48 лип, а беріз в 4 рази більше. Скільки всього дерев було в парку?
Етапи роботи над завданням Низький уровеньВоспріятіе і осмислення задачіНайді на кресленні дані і шукані. Що позначає фігурна дужка? Л. 48? Б.? в 4р gt; Пошук плану решеніяРассмотрі плану рішення. Що позначає кожне число. Подумай, що потрібно поставити замість крапок. 1) 48 * ...=192 (д) 2) ... + ...=(д.) Виконання плану ...
