лова. Ця ще одна можливість підтвердити думку дитини про партнера по спілкуванню як про все знає дорослі, батьки або воспитателе. (42)
Говорячи про читанні, як про творчість, необхідно відзначити, що всі види читання цікаві і гарні по-своєму. Кожен вид несе в собі унікальні моменти, які залишають свій слід у вихованні дитини як особистості, допомагають зробити процес спілкування з дитиною більш продуктивним.
Читання вголос - це четверта форма роботи з науково - пізнавальної книгою по - складності. Для неї існують наступні правила, які зроблять читання вголос привабливим для дитини:
1. Показуйте дитині, що читання вголос приносить вам задоволення. Чи не Бубнов, як би відбуваючи давно обридлу повинність. Дитина це відчує і втратить інтерес до читання.
. Демонструйте дитині повагу до книги. Дитина повинна знати, що книга - це не іграшка, що не дах для лялькового будиночка, і не візок, яку можна возити по кімнаті. Привчайте дітей акуратно поводитися з нею. Розглядати книгу бажано на столі, брати чистими руками, обережно перевертати сторінки. Після розглядання прибирайте книгу на місце.
. Під час читання зберігайте зоровий контакт з дитиною.
Дорослий під час читання або розповідання повинен стояти або сидіти перед дітьми так, щоб вони могли бачити його обличчя, спостерігати за мімікою, виразом очей, жестами, так як ці форми прояву почуттів доповнюють і підсилюють враження від прочитаного. У цьому випадку дитина - слухач відчуває, що оповідання звернене до нього, а вам видно, які почуття викликає у нього те, про що ви читаєте, Можна помітити, яке місце в казці, оповіданні або вірші найбільше зачіпає дитину, і це дозволить підлогу неї реалізувати терапевтичну і компенсаторну функції художнього твору.
. Читайте дітям неквапливо, але і не монотонно, намагайтеся передати музику ритмічної мови. Ритм, музика мови чарують дитини, він насолоджується співучістю російського оповіді, ритмом вірша. (42)
Роль читця або ра?? сказчика при організації домашнього читання важко переоцінити. Саме від нього залежить, яку атмосферу, який настрій він створить, як буде спрямовувати увагу дітей, активізувати і заспокоювати їх. Дорослий повинен тонко відчувати, в якому ритмі і темпі проводити заняття, коли зменшувати або збільшувати драматизм ситуації. Від нього потрібні психологічні здібності, щоб вчасно і точно визначити, яку дитину призначити на ту чи іншу роль, де зупинити казку (розповідь) і дати можливість дітям поміркувати з приводу почутого або припустити, що трапиться з героями далі.
У процесі читання дітям потрібно періодично давати можливість говорити про свої відчуття, але іноді можна попросити просто мовчки слухати себе raquo ;. Слово слухати означає не тільки фізичний слух, але і здатність відчувати, відчувати внутрішні звуки - Це відчуття, які можуть бути різними: від легкості, приємного тепла, мурашок до поколювання, відчуття тяжкості, неприємних відчуттів.
5. Грайте голосом: читайте то швидше, то повільніше то голосно, то тихо - залежно від змісту тексту. Читаючи малюкам вірші і казки, намагайтеся передати голосом характер персонажів, а також смішну чи сумну ситуацію, але не переборщіть. Зайва драматизація заважає дитині відтворювати в уяві намальовані словами картини.
6. Скорочуйте текст, якщо він занадто довгий. У такому разі не треба читати все до кінця, дитина все одно пере * стає сприймати почуте. Коротко перекажіть закінчення. Однак при переказі важливо не тільки передати задум і сюжет, а й зберегти стиль твору. У процесі розповідання неприпустимі пропуски, які затяглися паузи.
Звичайно, для цього батькам треба заздалегідь ознайомитися з книгою. Якщо ви читаєте дитині на ніч, стежте, щоб у історії був щасливий кінець.
. Читайте книги завжди, коли дитина хоче їх слухати. Можливо, для батьків це і нуднувато, але для нього - ні.
. Читайте маляті вголос щодня, зробіть з цього улюблений сімейний ритуал. Неодмінно продовжуйте спільне читання і тоді, коли дитина навчиться читати: цінність хорошої книги залежить значною мірою від того, як поставилися до книги батьки і чи знайдуть для неї належне місце у своїй сімейній бібліотеці
. Чи не вмовляйте послухати, а спокушайте його. Корисна виверт: дозвольте дитині самій вибирати книги.
. З самого раннього дитинства дитині необхідно підбирати його особисту бібліотеку. Частіше ходіть з дитиною в книжковий магазин, в бібліотеку. Купувати книги слід поступово, вибираючи те, що цікавить дітей, що ш" зрозуміло, радячись з вихователем. Відведіть будинку куточок для ремонту книг. Обладнання для ремонту: папір, клей, ножиці...
