ибелі дружини намагався знайти розраду в алкоголі, прагнучи зняти горілкою стрес, психологічне страждання і біль. Але зумів подолати свою пристрасть і присвятив себе вихованню дочки. Контакти зі школою підтримує епізодично.
Стиль сімейного виховання: авторитарний. Сергій вимагає від дочки беззастережного послуху і дисципліни. Він намагається нав'язати дитині в усьому свою волю, не в змозі стати на нею точку зору. ... Я нічого не хочу чути про дискотеках! Їй всього 17 років! Хай сидить вдома і читає книги. Мені важко одному за всім устежити raquo ;. І еще: як важко розмовляти з дочкою - фарбувалася б, мастилася цілими днями. Я вважаю, що для життя потрібно зовсім інше. Ось була б жива її мати ... .
У приватній бесіді з соціальним педагогом Лена зазначила: Головне, щоб тато любив своїх дітей. Найбільше мені хотілося б, щоб батьки ставилися справедливо до своїх дітей. Адже якщо батько вимагає від своєї дитини неможливого, це може призвести до того, що дитина перестане поважати свого батька. Батько не повинен принижувати дитину. Він не повинен бути байдужим до моїх проблем, але в той же час він не повинен нав'язувати мені свою думку. Адже мені може не подобатися те, що подобається йому. Він повинен розуміти, що я теж особистість і у мене є своя думка. Він не повинен обмежувати мою свободу .
Проблеми:
1. незнання батьком психологічних особливостей своєї дитини;
2. недолік материнського впливу;
. відсутність довірчих відносин між членами даної неповної сім'ї.
. Василь Ш. (44 року). Виховує двох дітей: сина Олега (10 років) і дочку Оксану (12 років). Причиною виникнення неповної батьківській сім'ї є смер дружини.
Сім'я відноситься до категорії малозабезпечених сімей, так як її душовий дохід не перевищує 30% прожиткового мінімуму.
Говорячи про особливості свого життя самотнього батька, Василь зазначив: Мені, звичайно, важко одному забезпечувати сім'ю, але ще важче усвідомлювати, що дітей потрібно виховувати. Все в одні руки! Raquo; прагнучи вирішити цю проблему, Ш. Спробував знайти вихід у неповному робочому дні. Це вкрай негативно позначилося на сімейному бюджеті. Спроба не вдалася і поки батько був на роботі, діти часто залишалися без нагляду. Слід відзначити вкрай низьку успішність дітей. Наявності сильна педагогічна занедбаність дітей.
На даний момент для даної неповної сім'ї притаманні труднощі, які часто виникають при формуванні вторинної сім'ї. З появою нової дружини у Василя Ш. з'явилася надія на поліпшення. З іншого боку, в сімейних відносинах виникла настороженість, тривога, переживання чогось чужорідного в будинку: Олег і Оксана переживають за своє місце в сім'ї. Прикладом цьому може служити малюнок Оксани, де мачуха НЕ намальована. У малюнку Олега автор усунув себе з картини, за його словами, він знаходиться в іншій кімнаті. На додаток до цього діти також визначають своє самопочуття сірим, чорним, фіолетовим кольором, характеризують себе як найбільш нещасних з намальованих людей, що свідчить про яскраво вираженому переживанні дітьми емоційного неблагополуччя в сім'ї.
Проблеми:
1. Низька матеріальна забезпеченість;
2. Проблеми з виплатами дитячої допомоги;
. Емоційно напружена атмосфера в сім'ї;
. Неуспішність дітей школярів у навчанні;
. Поєднання професійної і батьківської ролей.
5. Юрій К. (35 років). Причина виникнення батьківській сім'ї - фактор соціального батьківства. (Висновок рідної матері). Виховує Ігоря (15 років). Я завжди думав тільки про те, як його прогодувати, одягнути, взути. Тепер, коли син перестав з'являтися вдома і зі мною розмовляти не хоче - я розгубився. Мені нема з ким порадитися. Мені так потрібна підтримка raquo ;. Стиль сімейного виховання: нестійкий. Порушення сімейного виховання полягає в емоційному відкиданні хлопчика Юрієм К. У даному випадку девіантна поведінка підлітка є його відповідною реакцією на емоційний неувага батьків. Зв'язки Юрія К. зі школою носять випадковий характер.
Ігор характеризує вітчима, який виховує його з семи років, таким чином: Папа - це господар будинку. Він не повинен мати ніякого відношення до жіночих і дитячих справах. Він джерело доходів .
Проблеми:
1. Низький психолого - педагогічний рівень батьків;
2. Відсутність контролю, бездоглядність, психічна депривація підлітка;
. Комунікативні бар'єри в спілкуванні батька і сина.
2.2 Соціально-педагогічна діяльність в умовах малого мі...
