ста
На сьогоднішній день наше суспільство, як ніколи, зацікавлене в міцній родині, яка повинна бути здоровою фізично, духовно і морально. Особливої ??уваги до себе вимагає неповна батькова родина. На сьогоднішній день у м Славгороді зареєстровано 23 неповних батьківських сім'ї, де діти шкільного віку. Інформацію про отців-одиночках отримували методами глибинного інтерв'ю в школах міста та методом аналізу соціальних карт.
Існує таке уявлення, в нашій країні чоловік несе відповідальність за сім'ю, він повинен матеріально забезпечити сім'ю, жінка ж повинна створювати затишок у домі, виховувати дітей. У неповній батьківській родині або батькові доводиться поєднувати батьківську і професійну ролі, або один з дітей бере на себе роль матері, найчастіше це відбувається, якщо батько зайнятий матеріальним забезпеченням сім'ї. Виконання дитиною ролі матері може відбитися на особистісному розвитку самої дитини. Крім того, сім'я, в якій батько поєднує батьківську і професійну ролі, відчуває труднощі в організації дозвілля сім'ї, діти з неповних батьківських сімей відчувають обмеження в увазі й турботі.
Діти та підлітки даної категорії особливо відчувають труднощі в засвоєнні зразків жіночого і чоловічого поведінки. З дитинства дитина, виховуючись в повній сім'ї, визначає себе як хлопчика чи дівчинку, як чоловіка або жінку формує образи свого сприйняття і поведінки, таким чином, який притаманний, на його думку, саме його підлозі.
Підліток, яка виховується в неповних батьківських родинах, не має такої можливості.
Найчастіше він формується під впливом інших значущих дорослих або списується з жіночою складовою батька, який поєднує в собі соціальні ролі обох батьків.
У неповній батьківській родині існують труднощі у створенні другої сім'ї. Дітям, особливо підліткам, буває складно прийняти іншу жінку як другого батька.
Однією з проблем є будівництво відносин між дитиною і другою дружиною.
Виходячи з цього, стає очевидною актуальність розробки та реалізації програми соціально - психологічної роботи з підлітками з неповних батьківських сімей. Мета програми: соціальна та психологічна адаптація неповної батьківській сім'ї в суспільстві.
У нашому місті - Славгороді існує не так давно ARRWV - філія крайового кризового центру для чоловіків. Співробітниками філії розроблена програма У злагоді з собою .
Відмінною рисою даної програми є створення дитячої міні- бібліотеки, тобто підбір художньої літератури для підлітків, в якій розкриваються актуальні проблеми, з якими стикаються підлітки в сучасному світі; пригодницькі історії і фантастика, які дозволяють підліткам відмовитися від повсякденних проблем і поринути у світ фантазій.
Тому, що придбати в книжковому магазині художню літературу для своєї дитини одинокому батьку найчастіше не під силу. Використання в міських бібліотеках художньої літератури таких серій, як:
- Романи для дівчаток
- Ужастики
- Страшилки
- Комп'ютерні пригоди raquo ;, так само не є безкоштовним, тому, що вартість однієї книги на добу - 1 рубль.
Таким чином, виходить, що діти і підлітки з неповних батьківських сімей є відрізаними від світу сучасної художньої літератури. Відомо, що через художню літературу в людях закладаються основи загальноприйнятих людських цінностей.
Одне із завдань філії в м Славгороді - сприяти доступності дитячої та підліткової художньої літератури для дітей з неповних батьківських сімей, а також створити умови, де могли б діти ділитися своїми враженнями від прочитаних книгах.
У філії виділено кабінет під бібліотеку. Виписано комітетом щодо соціальної підтримки населення кілька десятків книг. Діти з неповних батьківських сімей відвідують цю маленьку бібліотеку, книги користуються у хлопців великим успіхом.
Перед соціальними педагогами стоїть багато завдань:
1. Організація соціально - психологічного тренінгу:
- заняття, спрямовані на зняття комунікативних бар'єрів, навчити підлітків і дітей спілкуванню.
- сформувати розуміння здорових відносин між чоловіком і жінкою на стадії побачення, познайомити зі способами їх збереження в умовах реального життя.
- сприяти формуванню адекватної самооцінки, зняттю невпевненості в собі, розвитку стресостійкості.
2. Організація дозвілля дітей та підлітків:
- Відвідування басейну
- Комп'ютерні ігри
- Відвідування міні-кі...
