, маркери.
Хід уроку:
. Організаційний момент. Психологічний настрій.
Довгоочікуваний дан дзвінок,
Починається урок.
Хлопці, посміхніться один одному. Я бажаю вам гарного настрою і успіхів на уроці!
Учитель.- Хлопці, відгадайте загадку.
На дворі сніжок іде,
Любимо свято ....
Діти. Новий рік.
Вчитель: Як ви святкували Новий рік? Хлопці, скажіть без чого неможливо уявити собі Новий рік? (СЛАЙД 2)
Учитель. У це свято в кожному будинку наряджають ялинку. І до нас поспішає Дід Мороз, щоб запалити зірку на нашій ялинці. Дорога довга і багато перешкод на шляху. Я пропоную допомогти Дідові Морозу подолати всі перешкоди. Отже, в путь!
. Усний рахунок
) Веселий рахунок. Рахунок до 10 і назад. (СЛАЙД 3)
) Гра «Чарівні сніжинки» (СЛАЙД 4)
Учитель. Дід Мороз тільки сів у сани, а перед саньми розсипалися чарівні сніжинки. Як ви думаєте, що нам треба виконати?
Вчитель: Будьте уважні, кожен вираз треба прочитати різними способами. Для роботи приготуйте світлофори. (Діти оцінюють правильність відповідей за допомогою світлофорів: зелений колір - вірно, червоний колір - невірно).
Учитель. Яка дія виконували з числами?
Діти. Дія додавання.
Учитель. Як називаються компоненти дії додавання?
Діти. Перший доданок, другий доданок, значення суми.
Учитель. Розташуйте значення отриманих сум в порядку зростання. (СЛАЙД 5)
Діти. 3, 4, 6, 10.
Вчитель: На які дві групи можна розбити записані числа?
Учитель. Які числа пропущені?
Діти. 1, 2, 5, 7, 8, 9.
Вчитель: Що ви можете сказати про ці числа?
Діти: Ці числа однозначні.
Вчитель: Назвіть, будь ласка, найменше однозначне число.
Діти: Одна.
Учитель: Назвіть найбільше однозначне число.
Діти: Дев'ять.
. Актуалізація знань.
) Повторення складу чисел 4 і 5.
Учитель. На шляху Діда Мороза зустрілися ялинки. Від сильного вітру всі кульки впали. Хто швидше розвісить іграшки на ялинку? (На магнітній дошці 2 ялинки та іграшки, на яких написані цифри: 4, 3, 2, 1, 2, 3, 8, 2, 1) Двоє дітей працюють біля дошки.
5
Вчитель: Чому одна іграшка виявилася зайвою?
Діти: Число 8 більше чисел 4 і 5.
Учитель. Що ми зараз повторили?
Діти. Склад однозначних чисел 4 і 5.
Учитель. Навіщо потрібно знати склад однозначних чисел?
Діти: Щоб швидко рахувати.
. Постановка мети уроку.
Вчитель: Як ви думаєте, чим ми будемо займатися на уроці?
Діти: Ми будемо вивчати склад чисел.
Вчитель: Щоб дізнатися, склад якого числа ми будемо сьогодні вивчати, відгадайте загадку.
Цифра - ніби Ванька - встанька,
Як її не нахиляй-ка.
(цифра 8) (СЛАЙД 6)
. Виклад нового матеріалу.
Вчитель: Що ви знаєте про число 8?
Діти: Число 8 позначається цифрою 8. Число 8 - однозначне. Сусіди числа 8 - 7 і 9.
Розбір складу числа 8
Відкриваємо робочі зошити. Діти відкривають зошити, вимовляючи всі разом слова:
Я тетрадочку відкрию,
І похило покладу.
Я, друзі, від вас не приховую,
Ручку правильно тримаю.
Сяду прямо, не зігнуся,
За роботу я візьмуся.
Допоможіть Діду Морозу розкласти іграшки у дві коробки. (СЛАЙД 7)
Вчитель: За якими ознаками можна розкласти іграшки в коробки?
Діти: За кольором, за формою, за розміром.
Вчитель: Розкладіть іграшки за кольором. (СЛАЙД 8) Запишіть рівність у зошит. (викликаний учень записує рівність на дошці)
+ 5=8
Яким властивістю складання можемо скористатися? (Переместітельним властивістю складання).
+ 3=8
Учитель: (СЛАЙД 8) Розкладіть іграшки по формі. (СЛАЙД 10) Запишіть рівність у зошит.
+ 2=8
+ 6=8
Учитель: (СЛАЙД 11) Розкладіть іграшки за розміром. (СЛАЙД 12) Запишіть рівність у зошит.
+ 4=8
Учитель: (СЛАЙД 13) За якою ознакою ще можна розкласти іграшки у дві коробки? (СЛАЙД 14) Запишіть рівність у зошит.
+ 7=8
+ 1=8
Вчитель: Що ви заметілі цікавого в записаних виразах?
Учитель: (СЛАЙД 15) Давайте ще раз повторимо, як можна отримати число 8.
Зв'язок з життям дітей.
Вчитель: Хлопці, скажіть, де в житті ви зустрічали число 8? (Номер будинку, день народження, 8лет, сестра в 8 класі)
физминутки (СЛАЙД 16)
Учитель показує цифри на слайді.
