.
. Захаров А.І. Походження дитячих неврозів і психотерапія/А.І. Захаров.- М .: ЕКСМО-Прес, 2000. - 256 с.
. Кон І.С. У пошуках себе: Особистість і її самосвідомість/І.С. Кон.- М .: Наука, 1984. - 335 с.
. Лангмейер І., Матейчек З. Психічна депривація в дитячому віці/І. Лангмейер, З. Матейчек.- М .: Прага, 1984. - 123 с.
. Макшанов С.І. Психологія тренінгу/С.І. Макшанов.- М .: Генеза, 2002. - 213 с.
. Матюхіна М.В. Психологія молодшого школяра/М.В. Матюхіна.- М .: Просвящения, 2000. - С. 125-126.
. Мещерякова Б.Г., Зінченко В.П. Сучасний психологічний словник/під ред. Б.Г. Мещерякової, В.П. Зінченко.- СПб .: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. - 490 с.
. Мокшанцев А.І. Я в соціальному світі/Р.Е. Мокшанцев, А.І. Мокшанцева.- Новосибірськ: Инфра-М, 2001. - 152 с.
. Менделл Дж., Дамон Г. Групова психотерапевтична робота з дітьми, пережили сексуальне насильство/пер. А.В. Байгузов під ред. О.Н. Сафуанова.- М .: Генеза, 1998. - 169 с.
. Пашина Є.І. Самосвідомість дітей-сиріт/Е.І.Пашіна.// Психол. журнал.- 1995. - №2.- С. 45-47.
. Прихожан A.M., Толстих Н.М. Діти без сім'ї/А.М. Прихожан, Н.Н. Толстих.- М .: Дрофа, 1990. - 373 с.
. Прихожан А.М., Толстих Н.М. Дослідження психічного розвитку молодших школярів, які виховуються в закритому дитячому закладі/Ред.-сост. В.С. Мухіна.- М .: Просвещение, 1991. - 223 с.
. Прихожан А.М., Толстих Н.М. Психологія сирітства/А.М. Прихожан, Н.Н. Толстих.- СПб .: Питер, 2005. - 400 с.
. Дубровіна І.В. Психічне розвиток вихованців дитячого будинку/Под ред. І.В. Дубровиной, А.Г. Рузской.- М .: Просвящение, 1990. - 205 с.
. Радіна Н.К. Деякі особливості формування Я-концепції у дітей в умовах депривації дитячо-родітсльскіх відносин/Н.К. Радіна.// Проблеми і дослідження.- Н. Новгород, 1993. - Вип. 3. - С. 192-193.
. Радіна Н.К. Особливості ідентифікації та самоприйняття в особистісному становленні молодших і старших школярів-вихованців дитячого будинку/Н.К. Радіна.// Взаємозв'язок психолого-педагогічної теорії та практики: Тези доповідей регіонального етапу Всесоюзну. пед. читань. 1991 - Н. Новгород, 1991. - С. 78- 81.
. Роджерс К. Погляд на психотерапію. Становлення людини/К. Роджерс.- М .: Прогрес, 1994. С. 134-159.
. Свєнціцький А.Л. Я-концепція і самооцінка/А.Л. Свєнціцький//Соціальна психологія: навч.- М .: Изд-во Проспект, 2005. - 246 с.
. Сидоренко Е. Методи математичної обробки в психології/Є. Сидоренко.- СПб .: Мова, 2002. - 350 с.
. Смід Р. Групова робота з дітьми та підлітками/Р. Смід.- М .: Генеза, 1999. - 301 с.
. Устинов В.П. Психологічні наслідки насильства та їх вплив на здатність до навчання молодших школярів/В.П. Устинов.- Іркутськ: Изд-во Іркут. ун-ту, 2005. - 127 с.
. Фрейд З. Психологія Я захисні механізми/З. Фрейд.- СПб .: Мова, 2000. - 421 с.
. Хорні К. Невротична особистість нашого часу. Самоаналіз/Пер. з англ. В.В. Старовойтова.- М .: Айріс-Пресс, 2004. - 464 с.
. Целуйко В.М. Психологія неблагополучної сім'ї/В.М. Целуйко.- М .: ВЛАДОС ПРЕС, 2006. - 271 с.
. Цзен Н., Пахомов Ю. Психотренінг. Ігри та вправи/Ю. Пахомов, Н. Цзен.- М .: Клас, 1999. - 187 с.
. Чеснокова І.І. Проблема самосвідомості в психології/І.І. Чеснокова.- М .: 1977. - 142 с.
. Шульга Т.І., Психологічні основи роботи з дітьми «групи ризику» в установах соціальної допомоги й підтримки/Т.І. Шульга.- М .: Академія, 1997. - 278 с.
. Еріксон Е. Ідентичність: юність і криза/Е. Еріксон заг. ред. і предисл. А.В. Толстих.- М .: Прогрес, 1996. - 344 с.
. Ярославцева І.В. Депривованих діти: проблеми здоров'я та адаптації/І.В. Ярославцева.- Іркутськ: Изд-во Іркут. держ. пед. ун-ту, 2002. - 160 с.
. Ярославцева І.В. Психологія депривованих підлітка/І.В. Ярославцева.- Іркутськ: Изд-во Іркут. держ. пед. ун-ту, 2000. - 121 с.
Недоліки (які були вказані в рецензії та підготовлені до них відповіді)
Недолік №1: Оскільки одним із завдань ВКР була розробка програми корекції Я-концепції, то у другому розділі спочатку повинна бути представлена ??розроблена автором програма, а потім аналізуватися її ефективність. Крім того, серед названих завдань тренінгу тільки одна пов'язана з заявленої Я-концепцією.
