шого.
При дослідженні проблеми виділялися такі стилі батьківських відносин, як, наприклад, зайву цікавість, поблажливе ставлення до дитини, надмірне його оберігання. Остання позиція складається з ряду більш приватних, наприклад поводження з дитиною в такому тоні, наче він зовсім маленький, тобто йому менше років, ніж є насправді. До цієї ж позиції можна віднести обмеження свободи дитини, надмірне занепокоєння про його здоров'я, зайву цікавість і т.п. Деякі приватні позиції можуть входити до складу двох складних різних позицій. Так, наприклад, надмірна вимогливість до дитини або його соціальна ізоляція можуть виглядати як його оберігання. Ці батьківські відносини є виразом занадто великою емоційною концентрації уваги батьків на дитині, яка дає найчастіше негативні результати. Постійне критиканство на адресу дитини, суворе поводження з ним також можуть бути характерні для позицій надмірної вимогливості. Спільною рисою ставлення батьків до дітей в кожному з цих випадків є тенденція до повної влади над дитиною. [2; с. 35].
Серед складних позицій можна виділити головні типи, що дозволяють пояснити різні стилі поведінки батьків по відношенню до дітей.
В якості основних типів виберемо:
) надмірну емоційну дистанцію між батьками і дитиною і занадто велику концентрацію уваги на дитині. А між ними, в центрі, розташуємо емоційно врівноважене ставлення до дитини;
) домінування і поступливість по відношенню до дітей, в середині - позицію внутрішньої незалежності матері і батька, що дозволяє вільно керувати дитиною.
Для поступливості характерні такі риси поведінки батьків, як м'якість, невміння або нездатність керувати дітьми. Вимоги таких батьків нечисленні і ненаполегливість, а їхні розпорядження і накази діти рідко виконують.
На противагу цій позиції домінування, панування характеризується непохитністю батьків, тенденцією до обмежень і суворості. Дисципліна і режим диктуються, до них дитина привчається під загрозою покарання, яке може бути суворим і навіть жорстоким, зовні можливо м'яким, але фактично образливим і неприємним для дитини, але в кожному разі болісно їм сприйманим.
При надмірної емоційної дистанції прагнення батьків до контактів з дитиною не відрізняється достатньою інтенсивністю. Слово «дистанція» вжито для визначення психічної віддаленості батьків від дитини. [70; с. 23]. Батьки з «дистанцією» звернені не до дитини, а проти чи поза ним. Їхні контакти в основному поверхневі, батьки або байдужі, або стримані в прояві своїх почуттів, або відкрито висловлюють неприязнь до своєї дитини. Контакт з ним для батьків, швидше за все, неприємний, у всякому разі, не доставляє радості і задоволення.
Надмірну концентрацію уваги батьків на дитині характеризує їх прагнення постійно бути біля свого дитя, існувати виключно для нього, робити все можливе, щоб весь будинок «крутився» навколо дитини. У таких випадках у батька і матері з'являється потреба присвятити своє життя дитині. Вони вимагають від нього повного і частого спілкування, що позбавляє дитину необхідної свободи. Причому батьки відкладають всі свої справи, як тільки дитина з'являється в поле їхнього зору.
Постійне нав'язування контактів дуже часто заважає розвитку активності дитини. Батьки, надмірно сконцентровані на своїй дитині, схильні нав'язувати йому численні пропозиції, тому дитина перебуває під постійним «обстрілом» їх помислів і дій. Одночасно батьки пильно стежать за його поведінкою.
Емоційна врівноваженість батьків є необхідною умовою для доброго контакту з дитиною і поводження з ним як формується особистістю. Неповна сім'я може бути віднесена до кризової ситуації розвитку, оскільки не тільки не сприяє накопиченню у підростаючого покоління досвіду соціальної взаємодії, але, найчастіше, є причиною виникнення різних відхилень у соціалізації особистості дитини.
Разом з тим, даний висновок не є абсолютною характеристикою неповної сім'ї, оскільки в кожній з них залежно від причин виникнення такої створюються різні умови для соціального розвитку дитини. У першу чергу, в сім'ях, що стали неповними в наслідок смерті батька, на відміну від сімей одиноких матерів або розлучених батьків, спостерігається дбайливе ставлення один до одного, зберігається пам'ять про його «світлому образі», що дозволяє підтримувати авторитет батька в очах дітей і зберігати виховний потенціал сім'ї на досить високому рівні.
В окремих випадках збільшенню виховного потенціалу сім'ї та подоланню кризи в соціальному розвитку дитини може сприяти і розлучення, якщо він нормалізує психологічну атмосферу в сім'ї, позбавляє дитину від тривалого конфлікту між батьками, оскільки не завжди соціальна роль відсутнього в сім'ї батька така,...
