раж, халат, гара, Футре, глобус, гітара, хітрун, Головата, кара.
Хто больш?
1. Назавіце словами, у якіх гукі [г], [г '] билі б у пачатку слова (гай, галка, гара, герой, Гліба), у сяредзіне (нага, кніга, дарога, засмага, павага).
2. Успомніце птушак, у Назв якіх ёсць гук [г]. (Галка, гагара, го-луб, Грак, гусак.)
Чарадзейни ланцужок
У словах Джала, джаз замяніце літари дж, каб атрималіся Нови слів.
(Джала - залу - сала; джаз - газ - лаз - паз - раз - таз.)
Хто больш?
Назавіце з гукам [дж] аднаскладовия слова (джаз, джипах, джем) i двухскладовия (Джала, джунглі, джемпер, дажджи).
Падлічице
Колькі складоў у слові дажджи? (Два.)
Аднавіце слова
Ладжі (Джала), джайура (Ураджай), сиджин (джинси), гліджун (джунглі).
Рифма
Дзічка - ... (сінічка, сунічка, чараўнічка).
Дзяўчина - ... (жанчина, крушина, шипшина).
Дадайце склад
Дадаючи па адним складзе з гукам [дз '], назавіце дзеянні: пра- .. (-дзе); кла- .. (-дзе); й- .. (-дзе); пой- .. (-дзе); узи- .. (-дзе); е- .. (-дзе); гля- .. (-дзіць); ся- .. (-дзіць); са- .. (-дзіць).
Аднавіце слова
Лядудзя (дзядуля), кундзі (дзікун), ридзве (дзвери), целдзя (дзяцел), Бадзіу (дзюба).
Пекло складу - слова
Прачитайце склади и придумайце з ІМІ слів. Дзе-: ... (дзеці, дзевяць, дзесяць, дзераза). Дзі-: ... (дзівак, дзіва, дзівасіл, дзіця). Дзя-: ... (дзядуля, дзяжа, дзяцел).
Хто больш?
Назавіце з гукам [дз '] аднаскладовия слова (Дзьодо, дзень, дзік), двох-складовия (будзіць, дзвери, дзевяць, дзежка, дзёгаць, дзённік, дзёран, дзіва), трохскладовия (дзераза, дзівасіл, дзяўчинка, падзяка, дзядоўнік, дзядуля).
Дадатак 2
Інсценіравани ўрок-гульня па теме Галосния и зичния гукі и літари (2 клас)
Мети:
) вучиць визначаць галосния и зичния гукі и літари;
) развіваць слоўнікави запас вучняў;
) вихоўваць самастойнасць, утвараць умів для раскрицця творчага патенциялу вучняў.
Дзеянне адбиваецца ў імправізаваним вучебним класе. Тут няма ні стала настаўніка, ні парт. На падлозе - вялікі дивать. На ім Усёвед рихтуецца да заняткаў.
Абсталяванне: лялька, кароль алфавіт, карткі з парнимі літарамі.
Хід уроку
I. Арганізацийни момант
- Сядайце, калі ласка! Сёння вас Чака казка!
- Дзеці, я хачу расказаць вам казку!
Аднойчи кароль алфавіт (паказаць ляльку) арганізаваў казачни баль, на Які билі запрошани усьо літари. Там яни разбіліся на пари и пачалі скакаць. Галосния скакалі з галоснимі, а зичния - з зичнимі, но непаваротлівасць криху блитала іх, яни пихцелі, шипелі и свісталі пекло старання. Вось якія билі пари: Б-П; Г-Х; Д - Т; Дз-Ц; Дж-Ч; Ж-Ш; 3-С. (Виставіць карткі з надрукаванимі парамі зичних на дошци.) Плиг гетим Б, Г, Д, Дз, Дж, Ж, 3 дзвінка и весела адбівалі нагамі ў такт музикі. Яни билі НАДТО звонкімі літарамі.
А літари П, X, Т, Ц, Ч, Ш, С билі глухімі да музикі, яни глуха шапталі. Вось якія билі дзіўния пари! Альо на Балю билі и адзінокія літари. Яни НЕ хацелі танцаваць и аддалі перавагу адзіноце. Гета билі К, Ц, Ф, Л, Н, В, М, Р, Й, Ў. Пар у іх не було. Гета няпарния літари.
таго годині так и павялося: парния літари скачуць у пари са сваімі партнёрамі, а няпарния літари ціха сядзяць и глядзяць на тих, хто скача.
Як ви думаеце, над чим ми будз працаваць на ўроку? (Адкази дзяцей.)
Так, тема нашага ўрока - «Звонкія и глухія зичния
А вось и Наші госці
Дзеючия асобі:
1. Пятро Пятровіч Усёвед.
2. Слаўка Забаўка.
3. Азбука Алфавітаўна.
4. 8 вучняў.
5. Зичния літари.
6. Галосния літари.
Усёвед (раскладвае карткі з літарамі на дзве групи). Гета сюди, гета - сюди ...
(Убягае Слаўка Забаўка, жангліруе апельсінамі.)
Слаўка. Добрі дзень, Пятро Пятровіч!
Усёвед (кідае на яго позірк, папраўляе акуляри). Добрі дзень. ...
