align="justify"> єднують Спільні проблеми, пов язані з перебігом захворювання. Діти усвідомлюють, что в групі смороду Нічим НЕ відрізняються від других, Які мают ті ж проблеми здоровий ям та соціалізації. Крім того будь-які ФІЗИЧНІ матимуть права більш Корисні, ЯКЩО їх делать так, як подобається, а не так, як запропоновано спортивної науки. Головне - це здобудуть удовольствие ї щастя від процеса. Танець супроводжується МУЗИЧНИЙ супроводу. У танці рух Йде Слідом за Музик, дитина намагатіся больше думати не про Тіло, а звертати уваг Тільки на Насолода усередіні собі.
Танець несе позитивність Енергію та спріяє розкріпаченню дитини. Вона НЕ спріймає танець як метод Лікування. Тому при відсутності страху перед фізічнім навантаженості во время танца як правило нападів НЕ спостерігається. Крім того ритм танцю, его направленість, а отже и ФІЗИЧНІ НАВАНТАЖЕННЯ, суворо контролюються інструктором.
Особлівістю роботи з дітьми, что Хворі на БА є їх негативна Я-Концепція, дісгармонійна, перекручена самооцінка, низька ступінь самосприйняття. Смороду переживаються труднощі емоційного розвітку. Їм притаманна імпульсівність, трівожність, страхи, агресівність, переживання емоційного відчуження, почуття самотності, стресові стани та депресія. Тому танець спріяє усвідомленню членами групи власного тіла, его Використання та можливіть, что НЕ позбав поліпшує Фізичне та емоційне здоров'я, альо ї для більшості дітей є Розваг.
Во время танцювально-рухової роботи вірішуються Завдання усвідомлення дитиною Відчуття тіла через Використання рухів для розвитку Ставлення до собі як самоцінної індівідуальності. Розшіріряється "відкрітість" до партнера й розвівається вміння відчуваті та прійматі его, довіряті Йому. Спільно діяті в групі й вміті знаходіті свое місце в ній для ефектівної взаємодії з іншімі Розвівається вміння Бачити сітуації та людей, буті Впевнений в Собі та своих діях Незалежності від того, як це спріймають Другие, рухатісь и діяті, пріслухаючісь до внутрішнього імпульсу, намагатіся відстежіті Власні Рухи, почуття, Відчуття, спожи, бажання, Які знаходяться всередіні и є справжніми на відміну від звичних автоматичних Дій, что віконуються шкірного дня и часто не дають возможности дитині відчуваті собі гармонійно й цілісно. Танець знімає роздратування, агресівність, невпевненість у Собі, нівелює труднощі у спілкуванні з іншімі дітьми.
У танцювально-руховій терапії головна увага пріділяється того, як рух відчувається, а не як его бачать. Дитина может НЕ Володіти набором танцювальних рухів. Для вираженною своих емоцій їй Це не нужно. Працюючий в групі інструктор допомагає дитині розпізнаваті, віявляті, пережіваті свои почуття й конфлікті. Дитина может через Рухи ї Рухів взаємодію розвіваті самосвідомість, відпрацьовуват...
