Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку

Реферат Особливості мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку





an align="justify"> стіл, стілець, ліжко, сервант, і т.п., будь-які предмети, що відносяться до меблів.

Неправильні відповіді: побутова техніка (телевізор, холодильник тощо); освітлювальні прилади (люстра, торшер і т.п. ); предмети прикраси і мистецтва (картина, дзеркало тощо); частини кімнати (стіна, підлога і пр.); одяг або постільні приналежності (ковдри, подушки і пр.)

. Окунь, карась, ...? p align="justify"> Правильні відповіді: назви будь-яких риб.

Неправильні відповіді: морські тварини (дельфін, кит, краб, жаба, морська зірка); назви інших тварин; ситуативні асоціації (вода, акваріум, мальки та ін.)

. Санкт-Петербург, Париж, ...? p align="justify"> Правильні відповіді: назви будь-яких міст.

Неправильні відповіді: назви країн, континентів, частин або сторін світу, будь-які інші географічні назви.

За узагальнення групи слів можна отримати:

1 бал - дитина правильно називає узагальнююче слово:

. Каструля, тарілка - посуд. p align="justify">. Шафа, диван - меблі. p align="justify">. Окунь, карась - риби. p align="justify">. Санкт-Петербург, Париж - міста. p align="justify">, 5 бали - дитина називає узагальнююче слово в ряду конкретних слів (наприклад: щука, риба, акула)

балів - дитина дає різні пояснення (наприклад, В«це - з чого їдятьВ», В«де сплятьВ», В«куди речі кладутьВ» та ін.) Відсутність відповіді. Неправильні узагальнення:

. Каструля, тарілка - кухня, столові прилади, сервіз і пр.

. Шафа, диван - гарнітур, стінка (меблева), кімната і пр.

. Карась, окунь - тварини і пр.

Довільний володіння промовою

а) Виправлення семантично невірних фраз

Інструкція:

В«Послухай пропозицію і подумай, правильне воно чи ні. Якщо неправильне, скажи так, щоб було вірно. В»

Зачитайте пропозицію. Якщо дитина каже, що все вірно, так і запишіть і переходите до наступного речення. На прохання дитини пропозицію можна повторити, зазначивши це у бланку відповідей. Якщо дитина починає пояснювати, чому пропозиція неправильне, зупиніть його і попросіть сказати так, щоб було правильно. Друга пропозиція робиться аналогічно. p align="justify"> б) Відновлення пропозицій

Продовження інструкції:

В«У цій пропозиції в середині щось пропущено (слово або кілька слів). Встав, будь ласка, пропущене і скажи, яка пропозиція вийде. В»

Назад | сторінка 25 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основи сучасної класифікації дієслів на правильні і неправильні
  • Реферат на тему: Відповіді на питання по ГОСАМ з інформатики та інших дисциплін
  • Реферат на тему: Клінічне дослідження при будь-якому внутрішньому незаразних захворювань
  • Реферат на тему: Модель навчання молодшого школяра усної відповіді і її ефективність
  • Реферат на тему: Малорухливий дитина: особливості розвитку