ify"> Відповідь: «Три головні елементи нового мистецтва: містичний зміст, символи і розширення художньої вразливості»
. К.Д. Бальмонт «Елементарні слова про символічну поезії» (1900 рік).
Відповідь: «Основні риси символічної поезії: особлива мова, багатий інтонаціями; як музика і живопису, вона збуджує в душі складне настрій ... торкає наші слухові і зорові враження, змушує читача пройти зворотний шлях творчості: поет, створюючи твори, йде від абстрактного до конкретного, від ідеї до образу, від картини до душі її, від образів до прихованої в них духовної ідеальності »(таємні рядки ...)
. В.Я. Брюсов «Ключі таємниць» (1903 рік).
Відповідь: «Мистецтво є осягнення світу іншими, нерассудочнимі шляхами. Мистецтво - те, що в інших областях ми називаємо одкровенням. Створення мистецтва - це відчинених дверях у Вічність »
. А. Білий «Символізм як світорозуміння».
Відповідь: «Символ пробуджує музику душі. Завдання нового мистецтва не в гармонії форм, а в наочному з'ясуванні глибин духу, внаслідок чого воно кричить, заявляє, запрошує задуматися ... »
Учитель: Молодці, хлопці. Ви вірно визначили основні принципи символізму.
Символізм з самого початку виявився неоднорідним течією. Тому за зовнішніми ознаками прийнято виділяти в російській символізмі два основних етапи.
Давайте складемо схему (Слайд 6):
Символісти:
«старші» «молодші»
-х років 1900-х років
Д. Мережковський, Ф. Сологуб, А. Блок, А. Білий,
З. Гіппіус, В. Брюсов, К. Бальмонт І. Анненський, В. Іванов
Не брали дійсності Приймали реальність через
і зверталися до позамежного світу у подолання розриву між нею
містіческіх переживаннях і позамежним
Учитель : Запишіть цю схему у себе в зошитах. Які відмінності існували між старшими та молодшими символістами?
Учень : Різниця між старшими та молодшими символістами складалося в часі їх появи і у поглядах.
Учитель : Ви праві. А вже в 1910 році відбувся криза символізму. Символізм був тісно пов'язаний з декадентством. Чи знайоме вам значення даного терміну?
Учень : Декадентство - це тип свідомості, ставлення до світу в кризову епоху, почуття зневіри, тривоги, страху перед життям, невіра в можливість людини пізнати світ, змінити його і самому змінитися.
Учитель : Декадентське світовідчуття було властиво на різних етапах майже всім символістів. Ще раз подивіться на схему, зверніть увагу на зв'язок символізму з декадентством. Як ви вважаєте, чи брали символісти навколишній їхній світ? Яку особливість символізму у зв'язку з цим ви б виділили?
Учень : Символісти не приймали навколишнього світу і прагнули створити картину світу ідеального.
Учитель : Молодці. Щоб зрозуміти точку зору символістів, нам потрібно з'ясувати, що ж вплинуло на них, які джерела символізму. Філософія і естетика символізму складалися під впливом різних теор...
