стики готовності до ризику Шуберта
3. Методики описової та індуктивної статистики.
1. Опитувальник НПН
Опитувальник запропонований Т.А. Немчінов. Призначений для виявлення ознак нервнопсіхіческого напруги. Являє собою перелік ознак нервово-психічної напруги, складений за даними клініко-психологічного спостереження і містить 30 основних характеристик цього стану, розділених на три ступеня вираженості
Підрахунок балів здійснюється шляхом їх підсумовування, при цьому за позначку (+), поставлену проти пункту «а», нараховується 1 бал, проти пункту «б» - 2 бали і проти пункту «в» - 3 бали. Мінімальна кількість балів, яку можна набрати, одно 30, а максимальне - 90. Діапазон слабкого, або «детензівного», нервово-психічної напруги розташовується в проміжку від 30 до 50 балів, помірного, або «інтенсивного», - від 51 до 70 балів і надмірного або «екстенсивного», - від 71 до 90 балів.
Бланк тесту наведено у Додатку 1.
2. МЛО-Адаптивність А.Г. Маклакова, С.В. Чермяніна
Багаторівневий особистісний опитувальник (МЛО) «Адаптивність» розроблений А.Г. Маклаковим і С.В. Чермяніним (1993). Призначений для вивчення адаптивних можливостей індивіда на основі оцінки деяких психофізіологічних і соціально-психологічних характеристик, що відображають інтегральні особливості психічного та соціального розвитку. Опитувальник прийнятий як стандартизованої методики і рекомендується до використання для вирішення завдань професійного психологічного відбору, психологічного супроводу навчальної та професійної діяльності.
Результати тестування з МЛО можуть бути інтерпретовані від найпростіших суджень («придатний - не придатний») до докладної особистісної характеристики.
Теоретичною основою тесту є уявлення про адаптацію, як про постійному процесі активного пристосування індивіда до умов соціального середовища, що зачіпає всі рівні функціонування людини. Ефективність адаптації значною мірою залежить як від генетично обумовлених властивостей нервової системи, так і від умов виховання, засвоєних стереотипів поведінки, адекватності самооцінки індивіда. Спотворене або недостатньо розвинене уявлення про себе веде до порушення адаптації, що може супроводжуватися підвищеною конфліктністю, нерозумінням своєї соціальної ролі, погіршенням стану здоров'я. Випадки глибокого порушення адаптації можуть призводити до розвитку хвороб, зривів у навчальній, професійній діяльності, антисоціальних вчинків. Процес адаптації надзвичайно динамічний. Його успіх багато в чому залежить від цілого ряду об'єктивних і суб'єктивних умов, функціонального стану, соціального досвіду, життєвої установки та ін Кожна людина по-різному ставиться до одним і тим же подіям, а один і той же впливає стимул у різних людей може викликати різну відповідну реакцію. Можна виділити деякий інтервал відповідних реакцій індивіда, який буде відповідати уявленню про психічну нормі, а також можна визначити деякий «інтервал» відносин людини до того чи іншого явища, що стосуються, насамперед категорій загальнолюдських цінностей, що не виходить за рамки загальноприйнятих моральних норм. Ступінь відповідність цьому «інтервалу» психічної та соціально-моральної нормативності і забезпечує ефективність процесу соціально-психологічної адаптації, визначає особистісни...
