Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Лідерство в малій групі

Реферат Лідерство в малій групі





Tr>

17

3

18

4

19

4

20

4

21

3

22

3

23

3

24

4

25

4

26

5

27

5

28

4

Примітки:

1 - вкрай низький рівень прояву схильностей до комунікативно-організаторської діяльності.

2 - розвиток комунікативних та організаторських схильностей знаходиться на рівні нижче середнього.

3 - середній рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.

4 - високий рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.

5 - дуже високий рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей.


За даними дослідження даної методикою виявилося наступне (рис.3, таблиця 3):

3,6% осіб має 2 рівень розвитку комунікативних та організаторських схильностей, який знаходиться на рівні нижче середнього. Дані люди не прагнуть до спілкування, почувають себе скуто в новій компанії, колективі, вважають за краще проводити час наодинці з собою, обмежують свої знайомства, відчувають труднощі в встановленні контактів з людьми й у виступі перед аудиторією, погано орієнтуються перед аудиторією, погано орієнтуються в незнайомій ситуації, не відстоюють свою думку, важко переживають образи. Прояв ініціативи в суспільної діяльності вкрай занижена, у багатьох справах вони вважають за краще уникати прийняття самостійних рішень.

У 39,3% піддослідних присутній 3 рівень з середніми проявами комунікативних та організаторських схильностей. Для даних людей характерний прояви комунікативних та організаторських схильностей. Мають в цілому середніми показниками, вони прагнуть до контактів з людьми, не обмежують коло своїх знайомих, відстоюють свою думку, планують свою роботу. Однак В«потенціалВ» цих схильностей не відрізняється високою стійкістю. Ця група досліджуваних потребує подальшої серйозної та планомірної виховної роботи з ними по формуванню та розвитку їх комунікативних та організаторських здібностей.

39,3% випробовуваних віднесені до 4 рівнем з високим проявом комунікативних та організаторських схильностей. Вони не губляться у новій обстановці, швидко знаходять друзів, постійно прагнуть розширити коло своїх знайомих, займаються громадською діяльністю, допомагають близьким, друзям, виявляють ініціативу у спілкуванні, із задоволенням беруть участь в організації громадських заходів, здатні прийняти самостійне рішення у важкій ситуації. Всі це вони роблять не з примусу, а згідно з внутрішніми прагненням.

17,8% піддослідних мають 5 рівень, що характеризується дуже високим проявом комунікативних та організаторських схильностей. Дані люди відчувають потреба в комунікативній і організаторській діяльності й активно прагнуть до неї. Для них характерні швидка орієнтація у важких ситуаціях, невимушеність поведінки в новому колективі. Піддослідні цієї групи ініціативні, воліють у важливій справі або складній ситуації, приймати самостійні рішення, відстоювати свою думку і домагаються, щоб воно було прийнято товаришами. Вони можуть внести пожвавлення в незнайому компанію, люблять організовувати різні ігри, заходи, наполегливі в діяльності, яка їх приваблює. Вони самі шукають такі справи, які б задовольняли їх потреба в комунікативній і організаторській діяльності.


3.4 Дані соціометрії


За даними соціометрії лідерами в даному класі з'явилися: Антон К. та Валерія П.


Таблиця 4. Дані соціометричного дослідження

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

...


Назад | сторінка 25 з 37 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порівняльна характеристика комунікативних і організаторських здібностей під ...
  • Реферат на тему: Самооцінка схильностей
  • Реферат на тему: Вплив класного колективу на формування організаторських здібностей
  • Реферат на тему: Психологічні передумови виникнення схильностей до сексуального насильства
  • Реферат на тему: Навчальна успішність як фактор знань у галузі культури і схильностей до тип ...