"> · працівники управління освіти
· директори і заступники директорів шкіл міста
· вчителя фізико-математичного циклу;
· вчителі природничо-наукового циклу;
· вчителі словесності;
· вчителя циклу суспільних наук;
· працівники дошкільних освітніх установ
· логопеди
· психологи
· студенти вузів і коледжів, учні шкіл, що мають педагогічні класи.
За весь час роботи в бібліотеці методичного кабінету зроблені важливі висновки про зміни в інформаційних потребах, запитах і інформаційному поведінці педагогів (далі в дужках наводяться дані анкетування, проведеного в бібліотеці методичного кабінету).
Ці висновки свідчать про значне ускладненні запитів вчителів, так:
розширюється тематичний діапазон запитів,
активізується використання праць відомих педагогів, як сучасників, так і вчених минулих років.
Помічено, що підвищеним попитом користується інформація за новими методиками і сучасним технологіям навчання, видання з методики викладання предметів, а також матеріали для контролю знань, умінь і навичок учнів.
Цілі використання вчителями бібліографічної інформації можуть бути різноманітними (Рис.1). Це:
· для підготовки до уроку;
· для самоосвіти;
· з метою задоволення інтересів учнів;
· з метою задоволення власних інтересів;
· для підготовки до батьківських зборів;
· для підготовки до позакласного годині;
· для підготовки до педагогічної ради;
· для підготовки до позашкільної заходу;
· для співбесіди з учнями;
· для наукової роботи і т.д.
Помічено, що майже всі вчителі користуються шкільною бібліотекою, але не всі з них бібліотекою методичного кабінету. У місті Сіверську педагогічних працівників - 2300 чоловік, відвідують бібліотеку методичного кабінету - 1452 чоловік.
Малюнок 1
Результат анкетування, що проводилося в бібліотеці показав, що до 33% педагогів працює з інформаційним фондом бібліотек своїх освітніх установ, 56% педагогів користується міськими та обласними бібліотеками та 70% звертаються до бібліотеки методичних кабінетів. (Рис.2)
Малюнок 2
Багато вчителі отримують інформаційно-бібліографічне обслуговування на засіданнях методичних об'єднань, в обласній, міській бібліотеці і, нарешті, виписуючи професійні журнали самостійно.
Необхідну педагогічну, в тому числі методичну та довідкову літературу вчителя шукають всюди: у шкільній бібліотеці, купують в магазинах, на книжкових розкладках видання інститутів підвищення кваліфікації працівників освіти, в обласних / міських, районних /, особистих бібліотеках .
В якості джерел отримання інформації читачі бібліотеки вказують на періодичну пресу, літературу з загальних питань педагогіки, наради, круглі столи, лекції, консультації, семінари, кур...
