ї виникає ієрархія. В ієрархії можуть бути домінанти другого порядку (акцент). Залежно від кількості рівнів домінантів, виділяють два ступені ієрархії між елементами: 1) двухуровненний (домінанта і другорядний [-ві] елементи або домінант і акцент). 2) трехуровненний (наприклад: домінант, акцент і другорядні елементи).
Композиційний центр залежить від:
) Своєю величини і величини інших елементів.
) Положення на площині. Навколо елемента організовується порожній простір, а всі інші зближуються. І на головний елемент вказують силовими лініями другорядні.
) Форми елемента, яка відрізняється від форми інших елементів.
) Фактури елемента, яка відрізняється від фактури інших елементів.
) Кольори. Шляхом застосування контрасного (протилежного кольору) до кольору другорядних елементів (яскравий колір в нейтральній сфері, і навпаки; хроматичний який колір серед ахроматичних; теплий колір при загальній холодній гаммі другорядних елементів; темний колір серед світлих).
) Опрацювання елементом. Головний елемент більш опрацьований, ніж другорядні.
7) Висвітлення елемента.
Практичні вправи для холодного батику.
Дитина придумує і пробує різні начерки квіткової композиції, якщо у них щось не виходить, то вони можуть подивитися на дошку або попросити допомоги у вчителя.
Після того як ми намалювали і вибрали кращу стилізацію, ми переносимо малюнок на тканину простим олівцем. Починаємо наносити Замикає резервний контур. Даємо висохнути резерву і приступаємо наносити колір. Колір може бути в цій роботі зовсім будь за бажанням дитини.
Підсумок заняття.
Заняття №4
Тема заняття: Колір
Хід заняття:
· Ознайомити учнів з цветогругом.
· Виховати художній смак, терпіння уяву і акуратність.
· Розвивати творчу та позновательная активність, фантазію.
Обладнання:
Для вчителя: наочний посібник, цветокруг, фарби, резерв, кисті, тканину і підрамник.
Для учнів: ескізи, фарби, резерв, кисті, тканину і підрамник.
План заняття:
1) Організвціонний момент.
2) Повідомлення теми і мети заняття.
) Формування нових знань з демонстрацією наочного матеріалу.
4) Практична робота учнів.
) Підсумок заняття.
Хід заняття:
1. організаційний момент
вітання учнів, перевірка готовності робочого столу
2. вступна бесіда
. практична робота учнів
Хід заняття:
Заняття, посвещенная кольором в декоративному панно, є закріпляючу, оскільки в ньому поєднуються і композиція, і стилізація, використовувані для холодного батику. Колірний діапазон, використовуваний в роботі, майже необмежений.
Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий кольори складають спектр. Крайні кольори спектру червоний і фіолетовий схожі один на інший. Колірний круг розділився на дві частини-теплу і холодну.
Теплі кольори: червоний, оранжевий, жовтий і всі інші, котрі містять ці кольори. Холодні кольори: синій, зелений і всі інші, котрі містять ці кольори.
Є одне просте правило: при підборі кольору в декоративному панно використовують або теплі, або холодні кольори. Це правило дає нам безпроігришно варіант гпрмоніі. Чи можна змішувати різні типи квітів у декоративному панно? Як користуватися колірним кругом? Насамперед з тисячі його можливих колірних відтінків зробимо палітру-виділимо контурні кольору.
За основні кольори прийнято вважати три кольори: червоний, синій, жовтий. Це кольори першого порядку, вони складають рівносторонній трикутник колірного кола.
При змішання червоного і жовтого кольорів ми отримаємо в підсумку помаранчевий колір. Цей колір складовою. При змішання синього і червоного ми отримаємо фіолетовий. Цей колір так само складовою. При змішання жовтого і синього ми отримаємо зелений. І цей колір аналогічно є складовим.
Кольори, отримані в результаті змішування двох основних кольорів прийнято називати складовими, це кольори другого порядку. Їх теж три, по числу пар основних кольорів. На зовнішньому колі секторами позначення всі ці ж самі кольори, а між ними ...
