Парашин//Психолого-педагогічні проблеми мотивації навчальної і трудової діяльності: Тези доповідей науково-практичної конференції.- Новосибірськ: НГУ, 1985. - С. 233-235
65.Хало П.В. Концепція активації резервних можливостей людини як полііерархіческой функції або у чому сенс життя//П.В. Хало, Науково-методичний електронний журнал Концепт raquo ;. 2013. Т.4. № 34. С. 1956-1960.
66.Хало П.В. Моделі і принципи активації резервних можливостей організму//П.В. Хало, Монографія., IP Кравцов В.А., Таганрог. 2013., 360с.
67.Хало П.В. Псіхоекологія людини Ч. 2 Фізика псіхоекологіі//П.В. Хало, Таганрог, Видавництво таганрозького державного педагогічного інституту імені А.П. Чехова, 2012, 244с.
68.Хало П.В., Биков Н.Д. Досвід підвищення резервних можливостей і якості здоров'я студентів на прикладі факультативу Всеросійська науково-практична конференція «Про підвищення ролі фізичної культури і спорту у розвитку особистості студентів» Казанський (Приволзький) федеральний університет Казань 2011 280-283 С.
69.Хало П.В., Биков Н.Д., Вибір показників ефективності методів активації резервних можливостей спортсмена для холтерівського моніторингу//Вісник Таганрозького державного педагогічного інституту Гуманітарні науки №1 Таганрог +2012 с.159-163
70.Хало П.В., Галалу В.Г., Омельченко В.П. Моделі і принципи активації резервних можливостей організму//П.В. Хало, Известия Південного федерального університету. Технічні науки. 2010. Т. 110. № 9. С. 63-70.
71.Хало П.В., хвалебний Г.В., Лебединська І.Г. Підвищення якості фізкультурно-спортивної діяльності за допомогою довільного полімодальної уваги//П.В. Хало, Вісник Таганрозького державного педагогічного інституту. 2013. № 1c. С. 166-171.
72.Хало П.В., хвалебний Г.В., Сальний Р.В. Феноменологічна редукція як метод виявлення патернів продуктивних функціональних станів в спорте//Вісник Таганрозького державного педагогічного інституту імені А.П. Чехова Гуманітарні науки №2 Таганрог 2014 С.27
73.Хало П.В., Щоткін Ю.Ю., хвалебний Г.В. Практики фехтування та туристичного походу як поза аудиторні методи підвищення професійної компетентності майбутніх бакалаврів//П.В. Хало, Вісник Таганрозького державного педагогічного інституту імені А.П. Чехова Гуманітарні науки №2 Таганрог 2014 С.205-210
74.Ханін, .л. Проблеми мотивації в спорті/Ю. Л. Ханін//Спорт в сучасному суспільстві/під ред. В.М. Видріна.- М .: Фізкультура і спорт, 1980.-С. 124-184.
75.Худадов, .А. Психолого-педагогічесгсіе основи спортивної діяльності єдиноборців високої кваліфікації: Автореф. дисс.... Д-ра пед. наук: 13.00.04/Н.А. Худадов.-М., 1997. - 121 с.
76.Шаболтас, .В. Мотиви занять спортом вищих досягнень в юнацькому віці: Автореф. дисс.... Канд. псих, наук: 19.00.01/А.В. Ша- Болтасов.- СПб., 1998. - 21 с.
77.Шумілін, .П. Формування мотивації результативності змагальної діяльності юних дзюдоїстів: Дисс.... Канд. пед. наук: А.П. Шумилин.- Красноярськ, 2003. - 144 с
Додаток № 1
Методика оцінки спортивної мотивації
Оцініть, будь ласка, ступінь прояву мотивації спортивної діяльності у Ваших спортсменів. Для- цього потрібно вибрати один з п'яти відповідей в кожному питанні і проставити його номер у бланку для відповідей в рядку по кожному спортсмену.
1. В якій мірі спортсмен прагне дізнатися і розкрити свої можливості у спорті?
1/проявляє максимум зусиль для цього
/не завжди і не в усьому
/іноді
/рідко
5/не прагне до цього
2. В якій мірі спортсмен прагне підвищити повагу в себе з боку оточуючих? ??
1/проявляє максимум зусиль для цього
/не завжди так
/іноді
4/рідко его робить
5/не проявляє такого прагнення"
3. Яка ступінь прагнення до перемоги на змаганнях?
1/висока
/не надто висока
середня
/нижче середньої
/низька
4. В якій мірі спортсмен прагне до підвищення свого благополуччя завдяки заняттям спортом?
1/прагнення яскраво виражена, виявляється постійно 2/недостатньо яскраво виражене прагнення до цього 3/середня ступінь прояву прагнення 4/слабо виражене таке прагнення 5/ні такого прагнення
5. ...
