Метод, посібник. [Текст] /Я.С. Пікельна.- Вища. шк., 1990. - 175 с.
. Пиндик, О.Г. Співвідношення зрозуміти пізнавальна діяльність та пізнавальна Активність. [Текст]//Збірка статей науково-практичної міжвузівської конференции вікладачів Проблеми розвитку регіонального бізнесу та управління.//О.Г. Пиндик.- Вінниця, 2002.- С. 114 - 121
. Пиндик, О.Г. Збірка статей науково-практичної міжвузівської конференции вікладачів. Співвідношення зрозуміти пізнавальна діяльність та пізнавальна Активність [Текст]/О.Г. Пиндик.- Вінниця, 2000.- С. 104 - 120
. Реам, А.А. Соціальна педагогічна психологія. [Текст] //А.А. Реам, Я.Л. Коломінський.-Серія «Майстри психології» .- СПб .: Питер Ком, 1999.-С. 416
. Савін, М.В. Педагогіка. [Текст] М.В.. Савін.- К .: Вища школа, 1980. - 311 с.
. Савченко, О. Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. [Текст] /О.Я. Савченко.- К., 1982. - 176 с.
. Сохань, Л.В. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч. метод, посібник [Текст]/Ред. рада: В.М. Доній, Г.Н. Несен, Л.В. Сохань та ін.- К .: МО України; УЗМН, 1996. - 792 с.
. Смолкін, А.М. Активні методи навчання. [Текст] /А.М. Смолкін.-М: 1991. - 342 с.
. Степанюк, А.В. Інтеграція природничих дисциплін у школі. Педагогіка і психологія. [Текст]/Т.В. Гадюк, А.В. Степанюк.- 1996. - №1.- С.18-24.
. Степанюк, А.В. Нові підході до визначення мети и змісту біологічної освіти школярів [Текст]// Педагогіка і психологія.- 2000. - №2.- С.28-34.
. Столяренко, Л.Д. Педагогічна психологія. Серія «Підручники і навчальні посібники». [Текст]/Л.Д. Столяренко.- Ростов-на-Дону: «Фенікс», 2000. - 544 с.
. Сергієнко, Д.Л. Формування дослідніцькіх умінь и навічок при вівченні биологии. [Текст]/Д.Л.Сергієнко.- К .: Радянська школа, 1969.- 128 с.
. Тагліна, О.В. Біологія. Посібник для 9 класу (рівень стандарту, академічний рівень) [Текст]/О.В. Тагліна.- Laquo; Ранок raquo ;, 2011. С.46.
. Тагліна, О.В Біологія. Підручник для 9 класу (рівень стандарту, академічний рівень) [Текст] /О.В.Тагліна.- Ранок raquo ;, 2010.- с. 89.
. Усова, А. В. Система форм навчальних занять. [Текст]/А.В. Усова.-Сов. педагогіка.- 1984 - № 1. - С. 48 - 54.
. Фіцула, М.М. Педагогіка: навч. посібник. [Текст]/М.М. Фіцула.- К .: Вид-во" Академія", 2000. - 544 с.
. Форми навчання в школі: Книга для вчителя [Текст]/За ред. Ю.І.Мальованого.- К .: Освіта, 1992. - 160 с.
. Харламов, І.Ф. Педагогіка: Учеб. посібник. [Текст]/І.Ф. Харламов.- М .: Юристь, 1997. - 512 с.
. Харламов, І.Ф. Педагогіка. Курс лекцій. [Текст] /І.Ф. Харламов.- Минск, 1979. - 546 с.
. Чередов, І. М. Система форм організації навчання в радянській загальноосвітній школі [Текст]/І.М. Чередов.- М., 1987. - 152 с.
. Щукіна, Г.І. Активізація пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі. [Текст]/Г.І. Щукіна.- М: 1 982.- 240 с.
. Щукіна, Г.І. Роль діяльності в навчальному процесі. [Текст]//Г.І. Щукіна.- М., 1988. - 135 с.
. Щукіна, Г.І. Актівізація пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ что вчаться в учбових процессе. [Текст]//Г.І. Щукіна.- М: 1992. - 342 с.
. Ясінська, А.А. Психолого-педагогічні умови организации екологічного виховання старших школярів. [Текст]/Рідна школа.- 2001. - № 3. - 167 с.
Додатки
Додаток 1
Анкетування учнів
Мета: віявіті зацікавленость учнів у здобутті біологічної информации і визначення рейтингу предметів у особістій ??значімості для учнів
. Розмістіть у порядку особістої значімості нижчих перераховані предмети:
Українська мова;
Українська література;
Світова література;
Математика;
Англійська мова;
Російська мова;
Фізика;
Хімія;
Біологія;
Фізична культура;
Правознавство;
Країнознавство;
Інформатика;
Істрія України;
Всесвітня історія
. Скільки годині ві вітрачаєте на виконан домашнього завдання з біології?
. Які джерела информации ві вікорістовуєте во время підгото...
