ліва - кількість одиниць).
Хто знає таблицю додавання?
Зміст гри: Учитель каже: «Учні лісової школи отримали завдання: скласти вирази, значення яких дорівнюють 11. Звірята справно потрудилися і, нарешті, все записали приклади:
Сова Їжак Білка Заєць
7 + 5=11 5 + 6=11 5 + 5=11 2 + 9=11
+ 3=11 4 + 7=11 3 + 8=11 7 + 4=11
+ 2=11 10 + 1=11 7 + 4=11 6 + 5=11
Чи всі звірята правильно склали вирази? Виправте помилки і допоможіть сові і білку записати всі суми зі значенням 11.
VI тип: Технічний.
Мета ігор: закріпити знання, вміння та навички правильного та швидкого виконання дій з числами першого і другого десятків.
Суєта .
Ігровий матеріал : картки з 5 прикладами.
Зміст гри: диктує приклади з картки п'яти різним партнерам і перевіряються їх вирішення. Відповідно, в зошиті учня виникає п`ять розв'язаних прикладів, які взаємно продиктовані один одному. Якщо один з партнерів не може згадати відповідь, інший повинен йому підказати. Не пам'ятають обидва - на останній парті розкладені кольорові таблиці додавання, можна підійти і розшукати відповідь.
Це завдання засноване на тренуванні. Робити його можна вдома, на перерві, на уроці. Кожна дитина отримує (складає сам або за допомогою батьків) зведену таблицю додавання. Завдання в тому, щоб навчитися без помилок поспіль читати приклади, обведені в рамці, за одну хвилину, залишаючи решту в полі зору. Можна робити те ж саме і у зворотному напрямку.
Математична риболовля.
Ігровий матеріал : малюнки 10 рибок, з них 6 жовтих, 2 червоні, 2 смугасті.
Зміст гри: Хлопці, уявіть собі, що ми з вами вирушили на риболовлю. Ми будемо ловити рибу, на зворотному боці якої записані приклади на додавання і віднімання. Хто вирішить приклад, позначає відповідь цифрою і показує її вчителю. Хто вирішить приклад раніше за всіх, отримує рибку. А хто більше всіх наловить рибок (вирішивши приклади правильно), той кращий рибалка.
Знайди собі пару.
Завдання для вчителя: складання ланцюжка взаємозалежних прикладів. Узагальнення та систематизування знань учнів
Завдання для учнів: складання ланцюжка взаємозалежних прикладів.
Ігровий матеріал : цифри від 0 до 10.
Зміст гри: Хлопці, зараз ми з вами пограємо в гру «Знайди собі пару». У вас на столах цифри від 0 до 10. Я буду викликати до дошки по 1 учню, наприклад, з цифрою 1, а іншого з такою цифрою, щоб в сумі вийшло 9. Всі інші хором складають приклад на додавання: 1 + 8=9. Потім учні, що стоять біля дошки з цифрами міняються місцями з іншими учнями. Також складається приклад на додавання і 2 прикладу на склад.
Хто вірніше і більше.
Зміст гри. У виконанні завдання бере участь весь клас. Учитель пише на дошці число, наприклад 10 або 15. Це відповідь до прикладів, які повинні скласти учні за певний час, наприклад за 5-10 хвилин. Учитель пояснює учням, що всі повинні складати приклади з відповіддю 10 або 15 (завдання може бути обмежене одним - двома математичними діями). Закінчення роботи покажуть годинник (бажано користуватися пісочним годинником).
Після закінчення часу проводиться перевірка. Той, хто склав найбільше прикладів з даними відповіддю, вважається переможцем.
Лабіринт
Зміст гри : Гра дає можливість не тільки відпрацьовувати навички швидкого рахунку і проводити контроль по засвоєнню таблиці додавання і віднімання, але й розвиває здатність дітей бачити на два ходи вперед: отримавши відповідь у прикладі, учасник гри переходить в ту клітку, розташовану поруч, приклад в якій починається з числа, отриманого у відповіді. І тут грає опиняється перед можливістю подвійного продовження свого маршруту. Щоб не потрапити в глухий кут, а швидше вийти до мети, він повинен бачити на хід вперед: так, після прикладу 10-1, друга клітинка від входу, можна піти вправо наприклад 9 - 2, а можна піти вниз наприклад 9 + 1 , після чого рішення прикладу 10 - 10 заведе його в глухий кут, отже, гравець повинен вибрати хід 9 - 2, і т.д.
Кращому лічильнику приз.
Мета: закріплювати прийоми додавання і віднімання.
Зміст гри. На дошці записуються два або три стовпчики прикладів...
