я.
1) Імен іменників
Гра «Назви ласкаво»
Логопед пропонує дітям запросити в гості ляльку. Лялька маленька, і її можна назвати «лялечка». Всі предмети для лялечки теж маленькі і тому їх треба називати ласкаво.
У процесі гри діти відтворюють зменшувально-пестливі форми іменників.
Гра «Хто в кого»
У процесі гри використовуються картинки із зображенням тварин та їх дитинчат.
Логопед показує картинку і задає питання типу: «Хто у лисиці?»
Діти відповідають: «У лисиці лисеня» і т.д. (ежонок, слоненя, тигреня, лосеня, гусеня, кошеня).
Логопед: Послухайте вкотре назви дитинчат тварин і скажіть, що чується в кінці цих слів? (-онок -)
2) Імен прикметників
Гра «Чиї хвости?»
Логопед розповідає казку «Хвости».
Одного разу прокинулися тварини в лісі і не знайшли у себе хвостів.
Вони вирішили, що вночі вітер відірвав хвости і розніс їх по лісі. Ось і пішли звірі по лісі шукати свої хвости. (Давайте ми допоможемо їм.) Але хвости сховалися в лісі, і, щоб знайти їх, треба вміти їх правильно називати і відповідати на запитання: «Чий це хвіст?» Наприклад, хвіст зайця треба назвати «заячий хвіст».
Ось на сосні висить сіренький, пушистенький хвіст білки. Чий це хвіст? (Білячий). Білка знайшла свій хвіст. А під дубом лежить коричневий хвіст ведмедя. Чий це хвіст? (Ведмежий). Дамо ведмедеві його хвіст. У гущавині лісу знайшовся хвіст вовка. Чий це хвіст? (Вовчий). А ось у моху видніється рудий, пухнастий хвіст лисиці. Чий це хвіст? (Лисий). А на пенечке - тоненький, маленький хвостик мишки. Чий це хвіст? (Мишачий).
Всі тварини знайшли свої хвости і були дуже раді.
А тепер згадайте, як називаються хвости у домашніх тварин.
Хвіст собаки - собачий.
Хвіст кішки - котячий.
Хвіст корови - коров'ячий.
Хвіст коні - кінський.
Хвіст бика - бичачий.
Хвіст кози - козячий.
Хвіст барана - баранячий.
Хвіст вівці - овечий.
Гра в лото «Що з чого зроблено?»
Діти картки лото із зображенням різних предметів. Логопед називає предмет і той матеріал, з якого зроблений. Наприклад: стакан зі скла. Діти шукають зображення цього предмета на картках. Той, хто його знаходить у себе на картці, повинен назвати словосполучення прикметника та іменника, тобто відповісти на питання: «Який?», «Яка?» або «Яке?» (скляний стакан) і закрити картинку фішкою.
Гра «Що приготуємо?»
Освіта відносних прикметників від іменників: з малини - малинове варення; з грибів - грибний суп; з журавлини - журавлинний морс; з грибів грибний соус і т.д.
3) Дієслів
Гра «Робити - зробити»
Логопед пропонує дітям показати на картинках, де дія вже скоєно, а де воно відбувається:
Мила - вимила, вмивається - вмився, малює - намалював, прибирає - прибрала, доганяє - наздогнала, вішає - повісила, стирає - випрала, ловить - зловила, фарбує - пофарбував, будує - побудував.
Гра «Чим відрізняються слова?»
Логопед просить дітей показати на картинках, хто ...
вмиваюся - умивається, ховає - ховається, одягає - одягається, взуває - узувається, качає - хитається, причісує - причісується.
Робиться висновок: слова вмивається, ховається, причісується, взувається, гойдається, одягається позначають, що людина робить щось сам із собою.
Послухайте вкотре ці слова і скажіть, яка загальна частина чується в кінці цих слів? (-ся).
Гра «Додай слово»
Додати слово, що позначає дію, по картинках:
У клітку ... (влітає), з клітки ... (вилітає), через дорогу ... (переходить), до будинку ... (під'їжджає), в стакан ... (наливає), зі склянки ... (виливає), від дерева ... (відходить), на дерево ... (влазить).
3. Серія завдань, спрямованих на формування умінь будувати грама...
