У тому і в іншому класі в експерименті брали участь 8 хлопчиків і 8 дівчаток. Батькам учнів було запропоновано опитувальник Лаврентьєва Г. П., Титаренко Т. М., який складався з 20 питань.
За підсумками опитування показники наступні:
Учні 1 класу «А» хлопчики високий бал тривожності показали 5 хлопчиків (16, 15, 17, 19, 20), середній бал (11,13) 2 учня, один учень показав низький результат (5 ).
Учениці 1 класу «Б» дівчинки високий рівень тривожності показали всього лише 2 учениці (16, 19), середній рівень тривожності 2 (8,11), низький рівень 4 учениці (2,4,5, 6).
Таблиця 1. Набрані бали учнів за опитувальником Лаврентьєва Г. П., Титаренко Т. М. (1 клас хлопчики)
№ІмяКолічество балловУровень тревожності1Амір16 балловвисокій2Андрей11 балловсредній3Болат13 балловвисокій4Нуріслам15 балловвисокій5Едік5 балловнізкій6Анвар17 балловвисокій7Сергей19 балловвисокій8Владімір20 балловвисокій
А які особливості емоційної сфери хлопчиків і дівчаток?
Опитування вихователів і вчителів щодо індивідуальних особливостей поведінкових характеристик дітей дає можливість вважати, що зазвичай хлопчики більш збудливі, дратівливі, неспокійні, нетерплячі, нестримані, нетерпимі, невпевнені в собі і навіть більш агресивні, ніж дівчата. Мабуть, в більшості випадків це дійсно так. Треба мати на увазі, що наше бачення дитини не завжди об'єктивно відображає те, що є насправді.
Ми порівняли характеристики, які давали одного й того ж дитині батьки (майже виключно мами, а не тата) і вихователі (теж жінки). На наш подив розбіжності були досить значними і різними для хлопчиків і дівчаток.
Хлопчиків предки нерідко вважають неемоційними, як скоро педагоги помічають їх завищену гарячність. У той адже час при оцінках емоційності дівчат властивості і матерів, і педагогів схожі. Однак предки нерідко вважають неспокійними дівчат тоді, як скоро ні педагог, ні фахівець з психології тривожності у їх не помічають. У хлопчиків бачаться тільки зворотні випадки, як скоро фахівець з психології розмовляє про те, ніби хлопчина зовсім неспокійний, а предки з досконалою повною впевненістю стверджують, ніби їх синові це властивість ніяк не характерно. Батьки схильні кілька завищувати емоційність дочок, мабуть тому, що вона проявляється в їхній мові і більш наочна, і не помічати емоційних переживань синів. Тобто батьки зазвичай гірше розуміють внутрішній світ хлопчиків. Навіть такі, здавалося б, наочні риси поведінки, які ми зазвичай пов'язуємо з поняттями швидкий або повільний дитина, по-різному оцінюють батьки та вихователі. Якщо відносно дівчаток вони однозначні, то хлопчики в очах батьків частіше зайво повільні, хоча вихователі вважають їх швидкими. Правда, іноді, навпаки - саме вихователі скаржаться на повільність хлопчиків, а їхні батьки вважають, що їхні сини дуже рухливі і швидкі. Тобто і тут розбіжності стосуються майже виключно хлопчиків. (Згідно з малюнком 2.1.1)
Малюнок 2.1.1 Гістограма даних за опитувальником Лаврентьєва Г. П., Титаренко Т. М. (1 клас хлопчики)
Таблиця 2. Набрані бали учнів за опитувальником Лаврентьєва Г. П., Титаренко Т. М. (1 клас дівчинки)
№ІмяКолічество балловУровень тревожності1Томіріс16 балловвисокій2Анна11 балловсредній3Валерія2 балловнізкій4Неллі19 балловвисокій5Ельвіра8 балловсредній6Альміра4 балловнізкій7Салтанат5 балловнізкій8Дінара6 балловнізкій
Учениці 1 класу «Б» дівчинки високий рівень тривожності показали всього лише 2 учениці (16, 19), середній рівень тривожності 2 (8,11), низький рівень 4 учениці (2,4,5, 6). (Згідно з малюнком 2.1.2)
Малюнок 2.1.1. Гістограма даних за опитувальником Лаврентьєва Г. П., Титаренко Т. М. (1 клас дівчинки)
Рівень тривожності у хлопчиків і дівчаток у молодшому шкільному віці різні. У хлопчиків тривожність вище, ніж у дівчаток. На це впливають різні чинники.
Отже, назвемо фактори, які сприяють появі у дитини тривожності.
Гомозиготність: у неспокійних опікунів частіше ростуть неспокійні дітки. При цьому напевно відбувається не лише через рахунок передачі генів, проте і через копіювання зрілим в сім'ї, через прийняття їх виду ідеї та поведінки.
-ої основною передумовою тривожності у діток вважається амуніція в сім'ї, частіше тільки пошкодження взаємин з опікунами. У разі якщо опікун тримається манери навчання, кой дозволено фігурно іменувати диктатура raquo ;, або пред'являє до дитини завищені запити ( Ти зобов'язаний навчатися лише на п'ятірки ), то велика можливість, ніби, намагаючись підходити батьковим і маминим очікуванням і передбачаючи їх обурення, крихітка буде зовсім неспокійним. Подібно мають всі шанси вплинути і конфліктна по...
