13% вище, ніж в 2013 році. Мається загальна тенденція зростання обсягу фінансування на протязі трьох років.
Найбільш успішно йде справа з фінансуванням таких статей як:
оплата праці;
нарахування на оплату праці;
оплата комунальних послуг.
Найгірше фінансуються:
придбання предметів постачання;
відрядження та службові роз'їзди;
транспортні послуги;
оплата послуг зв'язку.
Для того, щоб встановити в якому обсязі затверджені бюджетні кошти були витрачені, розглянемо ще одну зведену таблицю на підставі даних звітів про виконання кошторису доходів і витрат та балансу кошторису доходів і витрат.
Динаміку фактичних витрат Урайской школи-інтернату розглянемо і дамо оцінку на підставі даних представлених в таблиці (Динаміка фактичних витрат за рахунок надходжень з бюджету див. Додаток Ж).
Дані таблиці свідчать, що з року в рік обсяг фактичних витрат займає меншу частку в обсязі фінансування з бюджету. Таким чином, в 2012 році спостерігався перевитрата бюджетних коштів на 6.4% за рахунок залишків коштів з минулого року, в 2013 році фактичні видатки майже вкладаються в кошторис - 99.5%, а в 2014 році спостерігається економія бюджетних коштів у розмірі 5,3%. За статтями витрат: оплата праці; нарахування на оплату праці та придбання предметів постачання перевитрата спостерігається постійно протягом 3-х років.
3. Прикладні аспекти розробки перспективних рішень щодо ефективного розвитку КУ ХМАО - ЮГРА «Зіна»
.1 Організаційно-економічна характеристика КУ ХМАО - ЮГРА «Зіна»
Загальноосвітні дитячі будинки створюються з метою надання допомоги підліткам, формування у них навичок самостійного життя, соціального захисту та всебічного розвитку їх творчих здібностей. У ці установи приймаються діти, які потребують державної підтримки, в тому числі діти з багатодітних та малозабезпечених сімей, діти, що перебувають під опікою. Основними завданнями освітніх установ для дітей - сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, є: створення сприятливих умов, наближених до домашніх, що сприяють розумовому, емоційному і фізичному розвитку вихованців, забезпечення їх медико - психолого - педагогічної реабілітації та соціальної адаптації; охорона прав та інтересів вихованців. У відповідності з індивідуальними особливостями дітей в системі освіти можуть функціонувати наступні види установ: дитячий будинок, дитячий будинок - школа, школа - інтернат для дітей сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, санаторій дитячий будинок, спеціальні (корекційні) дитячі будинки та школи -інтернати для дітей сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, з відхиленнями у розвитку. У цих видах установ утримання та навчання вихованців здійснюється на основі повного державного забезпечення.
Об'єктом дослідження даного дипломного проекту є Урайская спеціальний загальноосвітній інтернат.
Муніципальне спеціальне (корекційна) освітня підприємство для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я м Урай спеціальна (корекційна) загальноосвітній інтернат є освітнім підприємством, створена рішенням комітету з освіти адміністрації м Урай (наказ № 1056 від 30 жовтня 1980) відповідно до Цивільним кодексом РФ.
Засновником КУ від імені адміністрації міста Урай виступає комітет з освіти адміністрації міста Урай. Організаційно-правова форма установи - муніципальне підприємство.
Цілями діяльності КУ є створення умов для навчання, виховання, лікування, соціальної адаптації та інтеграції в суспільство, реалізація гарантій та задоволення потреб громадян з обмеженими можливостями здоров'я в отриманні загальної освіти, формування загальної культури особистості учнів на основі засвоєння обов'язкового мінімуму змісту загальноосвітніх програм, їх адаптація до життя в суспільстві, створення основи для усвідомленого вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм, виховання гражданст?? енности, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї, формування духовно моральної особистості, провідною здоровий спосіб життя.
Завданнями Урайского інтернату є здійснення навчання і виховання в інтересах особистості, суспільства і держави, забезпечення охорони здоров'я, створення сприятливих умов для реалізації громадянами Росії гарантованого державою права на отримання загальної освіти та різнобічного розвитку особистості.
Діяльність школи-інтернату будується на принципах демократі...
