муть за розробленими навчальним програмам:
Марія Монтессорі - італійський лікар-педагог, що присвятила своє життя створенню такої методики, яка б гармонійно розвивала дітей з самого народження.
Монтессорі-система є найпопулярнішою освітньою системою для дітей дошкільного віку в усьому світі. Пов'язуючи в єдине ціле фізіологічні та психологічні фактори розвитку дитини, система Монтессорі дозволяє домогтися блискучих результатів.
Монтессорі-педагогіка - провідний напрям у світовій дошкільній педагогіці, орієнтоване на індивідуальний підхід у розвитку дитини. Допоможи мені це зробити самому - Основний принцип Монтессорі-педагогіки. Їх головна особливість - створення спеціальної розвиваючого середовища, яка дозволяє дитині самостійно вибирати діяльність на актуальному для нього рівні, самому контролювати процес і ритм навчання. На заняттях дитина розвиває увагу, мова, формує перші уявлення про навколишній світ.
Методика Монтессорі відповідає найвищим вимогам, що пред'являються до раннього розвитку дітей.
Монтессорі вважала, що кожна дитина - унікальна особистість, зі своїми потребами, бажаннями, підходами до освоєння світу, а головне завдання вихователя - це створити активну розвиваюче середовище, в якій немає випадкових предметів і деталей. Кожен елемент такого середовища повинен виконувати певну функцію.
Система Монтессорі надає кожній дитині безмежну свободу вибору. Кожен з дітей може на власний розсуд вирішувати, чим би йому хотілося зайнятися: рахунком, географією або читанням і т.д. але свобода кожної людини закінчується там, де починається свобода іншого. Навіть двох-трирічні малюки в Монтессорі-групі знають, що не повинні шуміти і балуватися, коли інші діти занурені в роздуми; що, погравши, вони обов'язково повинні прибрати гри і матеріали на полицю.
Після відвідин Монтессорі-групи діти, приходячи до школи, крім володіння всіма необхідними навичками і знаннями, легко адаптуються до нового середовища і колі спілкування, що допомагає їм ставати успішними в дорослому житті.
Методика Нікітіних заснована на трьох основних принципах:
. Свобода вибору для дитини. Він сам вирішує чим і коли зайнятися як довго має тривати заняття.
2. Справжній інтерес батьків до того, що робить дитина. Не контролювати, а співпрацювати. Не нав'язувати своїх думок. Не думати за дитину.
. Випереджальний розвиток. Умови для розвитку повинні випереджати його, підготовлятися заздалегідь raquo ;, - говорять Нікітіни. Не біда, що малюк в два-три роки не сприймає географічні карти. Нехай вони висять на стіні, розповісте що це таке, коли дитина запитає. Не забувайте про спортивні вправи. Кращий відпочинок - це зміна занять.
Методика Зайцева раннього навчання читання та математики дають вражаючі результати: діти рахувати, читати і говорити починають одночасно. Навчання по кубиках Зайцева ведеться на основі аналітико-синтетичного методу з використанням ськладової блоків і проходить у вигляді веселої і захоплюючої гри, в ході якої дошкільнята встигають почати читати раніше, ніж забава набридне.
Результати, які супроводжують процес виходу в читання:
- З'являються навички грамотного письма;
- виправляти логопедичні недоліки;
- Мова стає чистішим й чіткіша завдяки проговариванию і пропеванием складів;
- Швидко розширюється словниковий запас;
- Формується логічне мислення;
- Розвивається здатність самостійно працювати, вміння здобувати потрібні знання.
Оснащення підприємства
Для оснащення Центру необхідно провести заходи щодо ремонту приміщення в бібліотеці, відведеної під Центр, придбати обладнання та витратні матеріали.
Загальна площа приміщень, відведених Центру, становить 165,15 м 2.
Витрати на ремонтні роботи становлять 900000 руб. ремонт передбачає заміну сантехніки, а також косметичну обробку.
Необхідна матеріально-технічна база Центру представлена ??в Додатку 5.
Витрати на формування матеріально-технічної бази складають 249181 руб.
Програма виробництва
Програма функціонування Центру раннього розвитку дітей була розроблена виходячи з таких факторів:
- Техніко-економічні параметри надання освітніх послуг;
- Ринкові ціни на надані послуги;
- Сезонність надання певного виду послуг;
- Рівень завантаження;
