21% відчував себе старше. Вибірка складалася з 83 осіб (40 жінок і 43 чоловіків). Було виділено специфічний вплив вікового чинника на суб'єктивну оцінку віку - чим старше людина, тим сильніше тенденція вважати себе молодше свого віку. p> А.А. Кронік і Є.І. Головаха зв'язали оцінку часу життя з оцінкою особистістю своїх досягнень (і їх відповідність віку). У разі, коли рівень досягнень випереджає соціальні очікування, людина відчуває себе старше дійсного віку. Якщо ж людина досягла меншого, ніж від нього чекають, як йому здається, в даному віці, то він буде відчувати себе молодше. Експеримент, проведений в групі людей 23-25 ​​років виявив, що холості/незаміжні молоді люди занижують свій вік в порівнянні з одруженими/заміжніми. Це, мабуть, означає, що відповідний сімейний статус - вступ у шлюб і створення сім'ї визначає психологічний вік особистості. p> Час життя особистості - це і прожиті, по Кроніка, роки й роки, які належить прожити в майбутньому, тому психологічний вік слід оцінювати за двома показниками: прожитим рокам і майбутнім рокам (так, якщо очікувана тривалість життя 70 років, а самооцінка віку дорівнює 35, то ступінь реалізованості буде дорівнює половині часу життя).
Відповідно до подієвим підходом сприйняття людиною часу визначається числом і інтенсивністю відбуваються в житті подій. Можна отримати конкретну відповідь, якщо задати людині наступне питання: В«Якщо все подієве зміст Вашого життя прийняти за 100%, який його відсоток вже реалізований Вами?В». Події оцінюються не як об'єктивні одиниці життя, а як значущі для людини суб'єктивні складові. p> Реалізованість психологічного часу усвідомлюється людиною у формі переживання внутрішнього віку, який називається психологічним віком особистості.
В· Психологічний вік - характеристика індивідуальності людини; він вимірюється за допомогою внутрішньої системи відліку.
В· Психологічний вік звернемо - людина може як старіти, так і молодіти.
В· Психологічний вік багатовимірний. Він може не збігатися в різних сферах життєдіяльності (професійної, сімейної та ін.)
Як ми змогли помітити, концепція С.Л. Рубінштейна викликала серйозний науковий інтерес, який відбився на подальшому розвитку основних положень психології життєвого шляху особистості. Правда, наступність ідей Рубінштейна не завжди дотримувалася, оскільки наступні наукові розробки здійснювалися в незбіжних за своїми методологічним і теоретичним положенням напрямках - в концепції особистісної організації часу і в рамках подієвого підходу. Кожна з цих теорій по-своєму сформулювала завдання, пов'язані з рішенням фундаментальної проблеми життєвого шляху особистості, по-різному досліджувала проблему особистісного і психологічного часу. Думається, що при всьому цьому обидві школи залишилися відкритими для обміну думок та проведення наукових дискусій. br/>
Особистість як суб'єкт життєвого шляху
Нам видається, що, по-перше, особистість як суб'єкт життя не може бути спочатку розглянута внеположность (або в порядку протиставлення) необхідності людського існування (як вважає Ю. А. Шрейдер, на філософському рівні протиставляючи суб'єкта з його свободою і існування, життя з її необхідністю). Особистість стає (або не стає) суб'єктом в справжньому сенсі слова саме по відношенню до необхідності життя, а не в якому-небудь абстрактному часі-просторі. Вона є суб'єктом (або стає ним) в тій мірі, в якій протистоїть необхідності, долає її. p align="justify"> Категорія суб'єкта філософськи вказує на потенційну можливість, здатність особистості бути епіцентром, інтегратором, координатором складових свого життєвого шляху, прокладати в ньому свою лінії, розглядати свою логіку, будувати свої перспективи.
Стосовно до особистості вона виявляє її здатність будувати особливий час - простір життєвого шляху. У цьому сенсі вона виступає як суб'єкт його організації. Як було показано вище, життєвий шлях - це дійсність, в якій складно співвіднести реальне і ідеальне, необхідність і свободу, детермінацію, що впливає на особистість і активність як суб'єкта, детерминирующего спосіб життя. Життєвий шлях особистості - це спосіб її життя, це те, що здатна вибудувати, створити зі свого життя (з її необхідністю) сама особистість. Наявність суб'єктивних і об'єктивних детермінант породжує суперечності, які й дозволяє особистість в якості суб'єкта. Дозволяючи протиріччя, особистість як суб'єкт прагне до оптимального з'єднанню суб'єктивних і об'єктивних умов життя, діяльності, спілкування. Об'єктивні умови - це умови праці, вимоги його продуктивності, визначені на даному етапі розвитку суспільства, соціальні, тимчасові норми отримання освіти, початку...
