ў принцип зв'язку теорії з практикою (певна частина навчального процесу відводиться застосуванню знань);
• врахування вікових та індивідуальних особливостей.
• Навчання - це процес передачі знань, умінь і навичок, соціального досвіду від старших поколінь - підростаючому. До складу цього цілісного процесу включаються цілі, зміст, методи і кошти.
До позитивних моментів традиційної системи навчання слід віднести:
Систематичний характер навчання
Упорядкована, логічно правильна подача навчального матеріалу
Організаційна чіткість
Постійне емоційне вплив особистості вчителя
Оптимальні витрати ресурсів при масовому навчанні
До негативних моментів традиційної системи навчання слід віднести:
Шаблонне побудова, одноманітність
Нераціональне розподіл часу уроку
На уроці забезпечується лише первісна орієнтування в матеріалі, а досягнення високих рівнів перекладається на домашні завдання
Учні ізолюються від спілкування один з одним
Відсутність самостійності
Пасивність або видимість активності учнів
Слабка мовна діяльність (середнє час говоріння учня 2 хвилини в день)
Слабка зворотній зв'язок. Усереднений підхід
Відсутність індивідуального навчання
Дані недоліки можуть бути нівельовані ретельної і грамотної розробкою підручників і творчим підходом вчителів до процесу навчання.
Література
1. Горячев Б.В. Управління лекційно-семінарської та залікової системою в школі. - М, 1994. p> 2. Дреер А. Викладання в середній школі США. - М., 1983. p> 3. Ільїна ТА. Педагогіка. - М., 1984. p> 4. Константинов НА. та ін Історія педагогіки. - М.: Просвещение, 1982. p> 5. Концепція загальної середньої освіти. - М., 1988. p> 6. Лихачов Б.Т. Педагогіка. - М.: Прометей, 1992. p> 7. Махмутов М.І. Сучасний урок. - М., 1985. p> 8. Педагогіка/За ред. Ю.К. Бабанського. - М., 1983. p> 9. Педагогіка/За ред. С.П. Баранова, Т.В. Волікова, В.А. Сластенина. - М., 1976. p> 10. Педагогіка/За ред. Б.П. Єсипова. - М., 1967. p> 11. Педагогіка/За ред. П.І. Пидкасистого. - М.: Роспедагентство, 1996. p> 12. Педагогіка/За ред.Г.І. Щукіної, Є.Я. Голанта, К.Д. Радіної. - М., 1966. p> 13. Педагогіка школи/За ред. І.Т. Огородникова. - М., 1978. p> 14. Педагогіка школи/За ред. Г.І. Щукіної. - М., 1977. p> 15. Педагогічна енциклопедія. - М., 1965. p> 16. Педагогічний словник: У 2-х т. - М., 1960. p> 17. Сідорюлн А.М. Парад забобонів. - М.: Знание, 1992. p> 18. Теоретичні основи змісту загальної середньої освіти// За ред.В. В. Краєвського, І.Я. Лернера. - М., 1983. p> 19. Чередов ІМ. Форми навчальної роботи в середній школі. М.: Просвещение, 1988. br/>
