а з боку його включеності в соціальні відносини - ОСОБИСТІСТЬ.
В· систематичне, цілеспрямоване і планомірне сприйняття об'єктів - СПОСТЕРЕЖЕННЯ.
В· психічний пізнавальний процес, що складається у відображенні минулого досвіду - ПАМ'ЯТЬ.
В· у цих дітей переважає гарний настрій. Вони життєрадісні. На позитивні стимули реагують гучним сміхом, на негативні - голосним плачем. Всі внутрішні переживання виявляються зовні. Ці діти із задоволенням беруться за нову справу, відчуваючи і виявляючи при цьому яскраві позитивні емоції. Почуття і інтереси цих дітей нестійкі. Ці діти люблять гучні ігри, легко переходять від сну до активного дня. Їх легко дисциплінувати. Більшою мірою вони відволікаються на зовнішні стимули, ніж на внутрішні. Оскільки чутливість до подразника у них знижена, вони не реагують на зауваження, зроблені тихим голосом. Мова цих дітей гучна, енергійна, її темп швидкий. Визначте тип темпераменту. ДІТИ-сангвінік.
В· у цих дітей часто змінюється настрій. Емоції мають крайні прояви: вони не плачуть, а ридають, не посміхаються, а регочуть. Дуже бурхливо діти реагують на зовнішні подразники, вони нестримані, нетерплячі, запальні. Діти з даним типом темпераменту воліють рухливі ігри, ігри з елементами спорту, а нерідко просто бігають по групі або ігровій кімнаті. Навички формуються у них довго і насилу перебудовуються. Ці діти відчувають труднощі в переключенні і концентрації уваги, їх важко дисциплінувати. На заборони дорослих вони висловлюють бурхливий протест.
В· Визначте тип темпераменту. ДІТИ-холериків.
В· діти даного типу темпераменту відрізняються низькою емоційністю, невиразною, бідною мімікою. Емоції проявляють неявно: тихо сміються, неголосно плачуть. Для них характерна висока працездатність, вміння робити все ретельно, копітко, тривало концентруватися на виконанні завдання. Будь-яку діяльність дошкільнята виконують повільно, їм необхідно якийсь час, щоб освоїти і зрозуміти, що від них вимагається. Ці діти легко дисциплінуються у звичній обстановці, болісно переживають її порушення і усталених стереотипів. Для дітей цього типу характерна повільна, неголосна, з тривалими паузами мова.
В· Визначте тип темпераменту. ДІТИ-флегматики
В· 3 завдання. (5-6 хвилин).
Від кожної команди запрошується по одному педагогу, які отримують картки з наступними завданнями:
закінчите вірш, який написано в картці (пропонуються уривки з віршів, що вивчаються в дитячому саду, наприклад, С. Єсенін "Береза" ...
