n="justify">. На уроці китайської мови один з учнів крутився на всі боки і відволікав від роботи інших учнів. Я підійшла до нього і тихенько сказала: В«Максим, ти, напевно, страшенно втомився сьогодні. Посидь, відпочинь, можеш нічого не робити, тільки не заважай іншим. Добре? Хлопчик мовчки кивнув мені у відповідь і дійсно заспокоївся, але вже через хвилину я почула його бадьорий голос: В«А що потрібно робити?В». p align="justify">. Наприкінці чверті, що збігається з заключним уроком за темою В«Моя сім'яВ», вчителька іншої підгрупи запропонувала показати всьому класу фільм про Китай. Але через прикре непорозуміння кабінет з необхідним обладнанням виявився зайнятий, тому довелося повністю міняти зміст уроку. На щастя, у мене були з собою начерки конкурсів командного змагання з даної теми, продумані мною як варіант завершення роботи над нею. Деякі завдання я виключила або підкоригувала, а деякі додала. Хлопці були в захваті. Урок вдався! p align="justify">. Під час проходження літньої педагогічної практики у пришкільному оздоровчому таборі ми з напарницею підготували для молодших школярів виховний захід В«У країні етикетуВ». Ми попросили кількох хлопців виступити в ролі невихованих нежданих гостей і розповісти невеликі чотиривірші. Відрепетирувати з ними слова і пояснивши, коли потрібно В«увірватисяВ» в клас, ми були впевнені в успіху. Але ось підходить черга виходу хлопців, а одного з них, найменшого, зовсім не видно. Що робити? Коли інші хлопчаки успішно виступили, я, походжаючи по класу і придивляючись до дітей, сказала тоном підозри: В«Я майже впевнена, що тут у нас ще ховаються бруднулі і невігласиВ». І тут я виявляю нашу В«пропажуВ» граючим під партою і з торжеством у голосі кажу: В«Ну от, бачите! Я так і знала! В». Після цього я тихенько попросила хлопчиська вибратися з В«укриттяВ» і розповісти свій віршик. З нашою допомогою це йому вдалося. Він сам того не знав, що допоміг нам своїм пустощами зробити захід ще більш цікавим. p align="justify">. Бачачи, що увага моїх першачків постійно відволікається барвистою картинкою з казки «гпкаВ», я вирішила інсценувати казку з хлопцями (хоча це вправа і не було мною заплановано) щоб В«врятуватиВ» урок. Однак між дітьми виникла суперечка про місце в ланцюжку. Я зрозуміла, що казки не вийде і потрібно терміново повернутися до нормального ходу уроку. І тут я засмученим тоном кажу дітям: В«Знаєте, хлопці, ви не витягніть ріпку, поки не навчитеся дружити. Ніяке складна справа не можна виконати поодинці, посварившись. Доведеться почекати нашої ріпку В». Після цього вони покірно повернулися на свої місця, і заняття продовжилося. p align="justify">. Під час уроку англійської мови в 7-му класі учениця несподівано каже вчительці:
А давайте заспіваємо пісеньку!
Яку пісеньку? - здивовано запитує вчителька.
В Іри сьогодні День народження, - відповідає дівчинка.
Ось як! Ну звичайно...
