Жила-була на світі маленька машинка. Ось одного разу, коли всі в будинку спали, вона Виїхала з гаража і поїхали по дорозі, доїхав до річки, В'їхала на міст, З'їхала з мосту і під'їхати до ялинки, об'їхавши ялинку, тією ж дорогою повернулася назад і тихо заїхати в гараж.
. Логопед пропонує дітям встати і разом з ним проїхати на машині. Показуючи відповідні дії, каже:
Ми їхали, їхали (руху імітують обертання керма),
До мосту подьехалі (руки вниз),
В'їхали (руки вгору, потягнутися), З'їхали (присісти),
знову поїхати,
Їхали, їхали, до ями подьехалі (присісти)
Яму ОБ'ехапн (поворот) і до будинку поїхало.
. Пояснення логопеда: "Я зараз називала дії, вони схожі - від'їхала, під'їхала, в'їхала, але не однакові.
Уважно слухайте початок слова У всіх діях початок слова різне ". (Логопед повторює дієслова, чітко виділяючи голосом приставки). Логопед говорить дітям: "Зараз я буду показувати дії з машинкою і починати пропозицію, а ви його продовжите, підказавши мені, як називається дію. br/>
Машина від будинку .. (Від'їхати).
Машина по дорозі ... (Поїхати).
Машина до мосту ... (під'їхати)
Машина на міст ... (В'їхала). Машина з мосту .. (З'їхала).
. Гра з м'ячем "Скажи навпаки".
Логопед пояснює: "Я буду називати дії, а ви мені будете говорити" дії навпаки ".
Називаються такі дії:
в'їхала на міст (з'їхала)
в'їхала у ворота (виїхала)
заїхала (виїхала)
від'їхала (під'їхала)
переїхала (об'їхала)
5. Підсумок заняття і оцінка роботи дітей.
Розвиток навичок словозміни
Робота над засвоєнням форм слова виробляється з використанням ігрових прийомів, картинок, питань і т.д. Рекомендовані завдання:
) диференціація єдиного і множини іменників. Спочатку дітям пропонується ряд картинок, на яких зображені один або кілька предметів. Далі пропонується вибрати тільки ті картинки, на яких зображено багато предметів.
Гра "Зміни слово". Логопед називає слово в однині і кидає м'яч одному з дітей, який повинен назвати форму множини
)
