ustify"> Підняти картку з цифрою за кількістю слів у реченні (3,4,5 ...)
Розвиток складового аналізу і синтезу
1. Мета: виділення голосного звуку з мови
Запропонувати дітям склади різної структури з різними голосними (ах, вус, ма, так, кра, аст, злий і т.д.) із завданням:
1) Назвати тільки голосний звук складу.
2) Підняти букву, відповідну голосному звуку в складі.
3) Записати тільки голосні звуки складів.
4) Придумати склад з відповідною гласною.
5) Визначити місце голосного звуку в складі, правильно показати букву.
6) Придумати склад, в якому голосний звук на 1-му, 2-му, 3 - му місці
2. Мета: виділення голосних звуків із слова вправи починати з односкладових слів, які включають склади різної структури, потім давати двоскладовий і трискладові слова, складаючи графічну схему слова: слово позначаємо прямою лінією, голосний звук - гуртком, який ставимо або на початку, або в середині, або в кінці лінії
1) Назвати голосні звуки слова.
2) Записати на схемі тільки голосні даного слова.
3) Виділити голосні звуки із слова, підібрати до них відповідні літери з розрізної азбуки.
4) Діти називають картинки (на односкладові слова) і розкладають їх під відповідними голосними.
5) Розкласти картинки під відповідними графічними схемами.
6) Придумати слова з різних графічним схемам
3. Мета: закріплення складового аналізу і синтезу
1) Повторити задане слово по складах, порахувати кількість складів.
2) Визначити кількість складів у слові, підняти відповідну цифру (слова різної складової структури і у випадковому порядку ).
3) Розкласти картинки в два ряди в залежності від кількості складів у їх назві (пр...
