дітей, всі ці списки дуже засмучують деяких дітей та їх батьків. А мені вони нагадують Стенд пошани і Стенд ганьби, які створювали вчителя в моєму дитинстві, вивішуючи перед батьківськими зборами зошити відмінників і двієчників. Було соромно, що всі бачать твою пом'яту, почерканий червоними чорнилом зошит. І зовсім не хотілося виправлятися, а хотілося ніколи більше не приходити до школи. p align="justify"> Будь-яке протиставлення дитини колективу згубно для його репутації. Наприклад, улюблений і часто вживається вчителями прийом для налагодження дисципліни на уроці: В«Зараз всі дістануть листочки і відповідатимуть письмово на мої запитання, всі оцінки - в журнал. Скажіть спасибі Феді, це через його поганої поведінки ви будете покарані В». Або спроба домогтися від учнів визнання: В«Якщо у провинився не вистачає сміливості зізнатися, то покараний буде весь класВ». Таким чином, вчитель налаштовує дітей один проти одного і провокує їх на те, щоб вони самостійно виховали Федю або Васю, і робить останніх козлами відпущення. Ще В.А. Сухомлинський сумнівався в правомірності застосування в молодшій школі такого педагогічного прийому, як публічне В«обговорення поведінки дитини одноліткамиВ», вважаючи, що В«при цьому морально травмується і той, хто зробив помилку, і колективВ». p align="justify"> Існує проблема входження новеньких в клас. Ні в якому разі не можна пускати цей процес на самоплив. p align="justify"> Ось як описує свою першу появу в класі Олена Бессольцева, героїня повісті В«ОпудалоВ»: В«Коли я прийшла в школу перший раз, то Маргарита, наша класна, покликала до вчительської Рудого й наказала відвести мене в клас. Ми йшли з Рудим по коридору, і я всю дорогу хотіла з ним потоваришувати: перехоплювала його погляд і посміхалася йому. А він у відповідь давився від реготу В». Виходить, що класна керівниця залишила Олену без підтримки, надала їй самій будувати стосунки з хлопцями. Можливо, приведи вона новеньку в клас, уяви її хлопцям, попередь Олену про відносини, що склалися в класі, - і все було б по-іншому. p align="justify"> Не менш важливо для благополуччя дитини і те, де і з ким він сидить у класі. Чомусь непрінімаемие дітей вчителі завжди намагаються посадити окремо від усіх, посилюючи тим самим їх ізоляцію. Або садять з тим, хто не буде активно обурюватися, з тихими і неагресивними дітьми, претендентами на роль знедоленого. Звичайно, не всім легко ужитися з відкиданими дитиною, якщо він непосида або настирливий. Але, посадивши такої дитини з упевненим в собі, мають певний авторитет у однокласників і неагресивним однолітком, можна забезпечити йому захист. Іноді вчителі просять дитини надати допомогу і підтримку новому сусідові. p align="justify"> Важливо також звертати увагу на ситуації, коли більш активний і агресивно налаштований дитина ображає свого тихого; сусіда, не дає йому жітья.
Першокласниця Маша була маленького зросту і тому сиділа за першою партою, до неї посадили Сергія, який весь ч...
