творчих якостей особистості (мислення, фантазії та уяви, активності, здібності і т.д.).
У роботі нами були виділені принципи, необхідні для ефективного навчанні школярів художньої творчості (в тому числі і виконання сюжетно-декоративних композицій для холодного батику):
Принцип творчості (програма містить в собі невичерпні можливості для виховання і розвитку творчих здібностей дітей);
Принцип науковості (дітям повідомляються знання про форму, колір, композиції та ін);
Принцип доступності (облік вікових і індивідуальних особливостей);
Принцип поетапності (послідовність, приступаючи до чергового етапу, не можна обминути попередній);
Принцип динамічності (від найпростішого до складного);
Принцип порівнянь (різноманітність варіантів заданої теми, методів і способів зображення, різноманітність матеріалу);
Принцип вибору (рішень по темі, матеріалів і способів без обмежень);
Принцип наступності (облік завдань і новоутворень наступного вікового періоду);
Принцип співробітництва (спільна робота з фахівцями дитячого садка, батьками, випускниками);
Принцип інтегративності (синтез мистецтв).
Список літератури
1. Азаров Ю.П. Мистецтво виховувати. М.: Просвещение, 1985.-127с.
. Алфьоров Л. Технології розпису - Ростов на - Дону Фенікс 2000р.
. Амонашвілі Ш.А. Роздуми про гуманної педагогіки. М., 1996
. Брита Хансен. Розпис по шовку. М., 1997 р.
. Борев Ю.Б. Естетика. М.: Изд-во політ.літ-ри, 1988.-178с.
. Борев Ю.Б. Естетика. М.: Русь-Олімп: АСТ: Астрель, 2005.-829с.
. Ветлугина Н.А. Художня творчість і дитина. - М., 1972.-с.156.
. Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. М., 1980.-384с.
. Виготський Л.С. До питання про багатомовність в дитячому віці// Хрестоматія з вікової та педагогічної психології. М., 1996.
. Виготський Л.С. Мислення і мова/Ред. Г.Н. Шелогурова. М.: Лабіринт, 1996.
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. - М.: Педагогіка, 1991.
. Гавриловец К.В., Казимирський І.І. Морально-естетичне...
