«Чарівний мішечок»
«Розкажи про свій настрій»
Слухання оповідання «Потерялась ...», бесіда з дітьми
«Жмурки»
«Малюю свій настрій»
«Співаємо всі разом!»
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог. Заняття № 3.Хорошо Чи бути злим?
Мета заняття: продовжити знайомство з полярними поняттями «добро» - «зло»; закріплювати вміння визначати емоційний стан близьких людей, знайомих, спонукати до надання допомоги; вчити дітей конструктивним способам зняття напруги, пов'язаного з почуттям злості
Зміст (ігри та вправи): - Бесіда «Чому іноді буває поганий настрій, і як його виправити?» (з попереднім малюванням різних емоційних станів близьких людей)
Гра «Цветик-семицветик»
Етюди «Гнівна гієна», «Розлючена ведмедиця», аналіз етюдів
«Придумування історій»
Слухання казки «Заєць, півень і лисиця», бесіда з дітьми
Гра «Клякси»
«Співаємо всі разом!»
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 4. Вчимося справлятися з гнівом
Мета заняття: продовжувати вчити дітей розрізняти емоції злості і радості; вправляти в регуляції свого емоційного стану; познайомити дітей зі способами вираження негативних емоцій і управління ними
Зміст (ігри та вправи):
«Виставка картин» (з ляпок)
«Тренінг емоцій»
Гра «Жужа», аналіз гри
«Способи випустити з себе злого дракона»
Вправа-тренінг «Злюка», аналіз
Малюю «Злість»
«Співаємо всі разом!»
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 5. Що робити, якщо ти злишся?
Мета заняття: продовжувати знайомство дітей сл способами зняття напруги; вчити розрізняти добрі і злі почуття і вчинки; закріплювати способи саморегуляції поведінки (зняття негативних емоцій)
Зміст (ігри та вправи):
«Виставка картин« Злість », аналіз
«Способи випустити з себе злого дракона»
Читання уривків з книги Е.Кейрі «Я злюся» (читання активне: діти по ходу читання відповідають на питання, додумують ситуації і знайомляться з новими способами саморегуляції свого емоційного стану: замісити тісто «понарощку», висловити свої почуття, попросити допомоги, «змити» погані почуття)
гра-драматизація «Все зламав ...»
«Дорисуй!»
«Співаємо і танцюємо!»
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 6. Настрій Баби-Яги
Мета заняття: продовжувати вчити дітей на прикладі казкових персонажів розрізняти і розуміти характер емоційного стану людей; вправляти в вираженні протилежних емоційних станів (веселий-сумний), вчити диференціювати вчинки персонажів і...
