давати їм моральну оцінку
Зміст (ігри та вправи):
Перегляд фрагмента м / ф «Івашка з палацу піонерів», обговорення
«Тренінг емоцій»
Вправа «Вгадай настрій Баби-Яги»
«Малюю Бабу-Ягу в певному настрої», аналіз
«Слухаємо і підспівує!» (наприклад, частівки Бабок-Ежек з м / ф)
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 7. Поговоримо про доброту
Мета заняття: узагальнити уявлення дітей про доброту і емоційних станах, які відповідають цьому поняттю, викликати прагнення здійснювати добрі вчинки; вчити передавати емоційний стан людини за допомогою міміки, мови, малюнка, формувати позитивний образ свого «Я»
Зміст (ігри та вправи):
«Вгадай настрій по малюнку»
Вправа «Допоможи чарівникові»
Вправа «Виручи з біди»
Читання (слухання) розповіді Л.Н.Толстого «Старий садив яблуні», аналіз
Вправа малюємо музику (краще вибрати спокійну, м'яку композицію)
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 8. Сварка
Мета заняття: розвивати вміння аналізувати вчинки, знаходити причину конфлікту, диференціювати протилежні емоційні переживання: дружелюбність і ворожість; знайомити дітей з конструктивними способами вирішення конфліктних ситуацій, сприяти їх засвоєнню, використанню в поведінці
Зміст (ігри та вправи):
Слухання вірша «Посварилися», аналіз
«Тренінг емоцій»
Вправа «Дружба починається з усмішки»
«Проблемна ситуація» (засвоєння правил поведінки в складних ситуаціях)
«Малювання на тему» ??
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 9. Як впоратися з упертістю
Мета заняття: вчити дітей аналізувати свій емоційний стан; познайомити дітей з правилами доброзичливого поведінки; формувати навички саморегуляції поведінки, контролю емоцій
Зміст (ігри та вправи):
Слухання узбецької народної казки «Вперті кози», аналіз
«Тренінг емоцій»
Гра «Казка навпаки»
Гра «Два барана»
Слухання та аналіз історії «Два капітани»
Правила доброзичливого поведінки «Будь уважний до іншого»
«Смішний малюнок»
Відповідальні за виконання: класний керівник, соціальний педагог, психолог.
Заняття № 10.Чувства самотньої людини
Мета заняття: розвивати вміння аналізувати свій емоційний стан, вербалізувати власні переживання; закріплювати знання правил доброзичливого поведінки; формувати уважне ставлення до інших людей; під час ігор знімати негативні емоції дітей
Зміст (ігри та вправи):
«Два дерева« Радість »і« Журба »(кольоропис настрою)
<...
