,08). Менш виражена стратегія пошуку соціальної підтримки (25,25). Рідше застосовується стратегія «уникнення» (23,83). Стратегія уникнення проблем формує тенденцію до негайного зняття, уникненню виникає в стресовій ситуації емоційної напруги шляхом редукції. З іншого боку, копінг-стратегія уникнення - це механізм поведінки, заснований на недостатньо розвиненій системі особистісно-середовищних копінг-ресурсів і активних копінг-стратегій.
Таким чином, стратегія вирішення проблем являє собою комплекс навичок для ефективного щоденного вирішення проблемних ситуацій різного спектру, і є найбільш використовуваною підлітками з адекватною і завищеною самооцінкою; в той час як копінг-стратегія уникнення пов'язана з механізмом редукції, і функціонування індивіда на більш низькому функціональному рівні, і застосовується найбільш часто підлітками з заниженою самооцінкою.
Таблиця 5. Матриця кореляційних взаємозв'язків рівня самооцінки і копінг-стратегій підлітків
Дозвіл проблемСоціальная поддержкаИзбеганиеСамооценка по Будассіr=0,196 r=0,272 * r=- 0,311 * Самооцінка за методикою Дембо-РубінштейнУм, способностіr=- 0,029 r=- 0,148 r=0,027 Характер - 0,024 r=0,276 * r =0,015 Авторитет у сверстніковr=0,026 r=0,215 r=- 0,343 * Уміння багато робити своїми рукаміr=- 0,131 r=0,184 r=- 0,118 Внешностьr=0,333 * r=0,066 r=0,089 Впевненість у себеr=0,343 * r=0,284 * r=0,140
При наявності статистично значущою взаємозв'язку на рівні p? 0,05
Таким чином, r-критерій кореляції Пірсона дозволив виявити наступні закономірності:
Глобальна самооцінка підлітків (по Будасси) взаємопов'язана з використанням копінг-стратегії соціальної підтримки таким чином, що чим вище рівень самооцінки особистості дев'ятикласника, тим більше часто він вдається до пошуку важливою для адаптації до умов середовища соціальної підтримки, отримуючи відчуття власної цінності для близьких (r=0,272; p? 0,05).
Глобальна самооцінка підлітків негативно взаємопов'язана з копінг-стратегією «уникнення» (r=- 0,311; p? 0,05). Чим нижче себе оцінює підліток, чим більш характерно для нього неприйняття себе і невпевненість в собі, тим більше схильний він використовувати уникає копінг (уникнення стресових думок або ситуацій на поведінковому і когнітивному рівні).
Виявлено ряд взаємозв'язків приватних самооцінок з виразністю копінг-стратегій поведінки підлітків.
Самооцінка характеру позитивно взаємопов'язана зі стратегією пошуку соціальної підтримки (r=0,276; p? 0,05);
Самооцінка авторитету у однолітків негативно взаємопов'язана зі стратегією уникнення (r=- 0,343; p? 0,05);
Самооцінка зовнішності демонструє пряму (позитивну) взаємозв'язок з частотою використання копінг-стратегії конструктивного вирішення проблем (r=0,333; p? 0,05);
Самооцінка впевненості в собі підлітка виявилася позитивно взаємопов'язана з активними копінг-стратегіями дозволу проблем (r=0,343; p? 0,05); і пошуку соціальної підтримки (r=0,284; p? 0,05).
Гіпотезою дослідження виступало припущення про те, що у підлітків з адекватною самооцінкою переважають активні копінг-стратегії. До активних стратегіям відносять стратегію «дозвіл проблем», як базисну копінг-стратегію, і стратегію «пошук соціальн...
