ільш зручний для дослідження, був і обраний нами для вивчення психологічної проблеми тривожності школярів в екстремальній ситуації іспиту. Особистісні опитувальники та анкети зручні в практичному використанні, не вимагають спеціальної апаратури і не займають багато часу для їх заповнення. Нами були опитані методом анкетування 17 старшокласників середньої школи.
Таблиця 1.
Результати діагностики рівнів ситуативної та особистісної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту
№Фамілія, імяСітуатівная тревожностьЛічностная тревожностьбаллуровеньбаллУровень1. К.56високій43средній2. А.40средній47средній3. М.37средній46средній4. О.54високій58високій5. А.67високій54средній6. Ж. 30нізкій29нізкій7. М.73високій52високій8. А.41средній40средній9. В.62високій57високій10. М.28нізкій26нізкій11. К.27нізкій29нізкій12. Р.42средній 44средній 13. М.55високій69средній14. П.45средній39средній15. В.43средній38средній16. Ш. 39средній32средній17. Н.59високій51средній
Нами був проведений порівняльний аналіз отриманих даних експериментального 11-А класу нинішнього року випуску і контрольного 11-А класу 2012года випуску.
Таблиця 2.
Результати дослідження рівня ситуативної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту
КлассВисокій уровеньСредній уровеньНізкій рівень% чол.% чол.% чел.11-А (експертизи.) 2012р. випуска41% 741% 718% 311-А (контр. двісті один тисяча двісті тридцять дві% 647% 920% 4
Нами був проведений порівняльний аналіз отриманих даних експериментального 11-А класу нинішнього року випуску і контрольного 11-А класу 2012года випуску. (Відповідно до рис. 1)
Малюнок 2.2.1. Гістограма діагностики рівнів ситуативної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту
Аналіз результатів показує, що рівень ситуативної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту досить високий. Учнів з низькою тривожністю всього 18% (2012 н.р.) і 20% (2011 у.г.)
Кількість учнів із середньою і високою тривожністю відповідно 78% і 80%.
Отримані дані ще раз показують високий рівень ризику психічному здоров'ю школярів в умовах наростаючих темпів технологізації та інформатизації сучасного суспільства.
Також була проведена математична обробка даних по дослідженню особистісної тривожності.
Таблиця 3.
Результати дослідження рівня особистісної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту
КлассВисокій уровеньСредній уровеньНізкій рівень% чол.% чол.% чел.11-А (експертизи.) 2012р. випуска18% 364% 1118% 311-А (контр.) 2011р. випуска26% 563% 1211% 2
Також з метою вивчення індивідуальних особливостей старшокласників нами була проведена діагностика стилю навчальної діяльності; даний показник психологічної готовності використовується для характеристики умінь самоорганізації і саморегуляції; для його діагностики використовувався самооценочной опитувальник самонаблюдений випробовуваних, розроблений Н.Ф. Кругловой, Ольшанніковой А.Є. (Згідно з малюнком 2.2.2.)
Малюнок 2.2.2. Гістограма діагностики рівня особистісної тривожності випускників на констатирующем етапі експерименту
Аналіз результатів дослідження особистісної тривожності випускників знову-таки показує, що рівень такої дуже високий% учнів з низькою тривожністю всього 18% і 11%.
Учнів з високим рівнем особистісної тривожності дещо менше, ніж з ситуативної.
У цілому учнів із середнім і високим рівнем особистісної тривожності дуже багато - 72% і 89% відповідно.
Також з метою вивчення індивідуальних особливостей старшокласників нами була проведена діагностика стилю навчальної діяльності.
Даний показник психологічної готовності використовується для характеристики умінь самоорганізації і саморегуляції; для його діагностики використовувався самооценочной опитувальник самонаблюдений випробовуваних, розроблений Н.Ф. Кругловой, Ольшанніковой А.Є. Предметна готовність визначалася за середнім балом пробного ЕНТ.
Таблиця 4.
Результати дослідження особистісних особливостей випускників на констатирующем етапі експерименту
№Фамілія, імяСітуатівная тривожність уровеньЛічностная тривожність уровеньПредметная готовностьУменія самоорганізСіла нервових процесів1. К.високійсреднійвисокійсреднійслабий2. А.среднійсреднійсреднійнізкійсільний3. М.среднійсреднійвисокійнізкійсільний4. О.високійвисокійвисо...
