Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Сюжетні фізкультурні заняття як засіб зміцнення м'язового корсету у дітей з порушеннями опорно-рухового апарату

Реферат Сюжетні фізкультурні заняття як засіб зміцнення м'язового корсету у дітей з порушеннями опорно-рухового апарату





»

Діти зображують мишей. Вони сидять на стільцях по одну сторону залу. На протилежній стороні майданчика, на висоті 40-50 см натягнута мотузка, за якою знаходиться «комора». Збоку від дітей сидить ведучий, який грає роль кішки. Кішка засинає, миші біжать в комору, вони нагинаються і пролазять під мотузок. Потім сідають навпочіпки і гризуть сухарі: «Хрупов, хруп». Кішка раптово прокидається і біжить за мишами. Миші вибігають з комори і біжать в норки. Кішка ловить мишей. Піймавши одного, кішка садить його окремо і повторює гру з іншими. Гра закінчується, коли всі миші будуть спіймані. Після закінчення гри ведучий пропонує всім потягнутися, підняти голову вгору: «Вони тепер не мишки, а славні дітлахи, і будуть добре рости». При цьому ведучому необхідно контролювати у дітей поставу, змикання губ.

16. «Салки, ноги від землі»

Всі розбігаються в межах встановлених меж майданчика для гри. За сигналом ведучий починає ловити граючих. Той, до кого доторкнеться «Салком», починає водити, т. Е. Ловити, а колишній «Салком» тікає з усіма. Гра не має певного кінця. Рятуючись від «салок», відіграють повинні відірвати ноги від землі, підтягшись на дереві, сісти або лягти, піднявши ноги вгору. У такому положенні «Салком» не має права їх салити.

17. «Зроби правильно»

Діти вільно розташовуються на майданчику. За командою вихователя діти бігають, танцюють, стрибають або ходять з різним становищем стоп або на четвереньках і ін., Обов'язково під музичний супровід. Вимикається музика і вихователь називає дітям положення, яке вони повинні прийняти. Вихователь зазначає дітей, які допустили помилки, і поправляє їх.

Назва положень, які діти приймають по команді вихователя: «Олов'яний солдатик» (основна стійка); «Постава» (правильна постава); «Фігуристка» (стоячи на правій нозі, ліву відвести назад, зігнути в коліні, утримуючи руками стопу, лікті випрямити, прогнутися); «Лягти» (лежачи на спині, руки за головою, тулуб має лежати рівно); «Чипполино» (присед, спина пряма, руки вгору); «Шкарпетки» (стійка на носочках, руки на поясі, лікті відвести назад); «Засмагаємо» (лежачи на животі, руки під підборіддям, ноги згинати й розгинати в колінах).

Положення ці використовуються в міру запам'ятовування. Всі зазначені положення необхідно утримувати 3-6 сек., Добре напружуючи м'язи.

. «Збери камінці»

Діти діляться на 2 команди, які шикуються навпроти один одного біля протилежних країв майданчика. У кожної команди маленьке відерце свого кольору. По залу, вихователь, розсипає дрібні камінчики. По команді Марш! Діти біжать збирати камінчики, захоплюють пальцями однієї стопи камінець і несуть його у відерце. Гра закінчується, коли всі камінчики будуть зібрані. Підраховується кількість камінчик в обох відерцях. Виграє команда, яка зібрала більшу кількість камінчиків.

. «Знайди правильно слід»

По залу хаотично розкладаються ортопедичні устілки. За сигналом вихователя діти повинні вибрати правильно устілки для правої і лівої ноги і встати на них: п'яти разом шкарпетки нарізно, з правильною поставою. Виграє той, хто швидко і правильно виконає завдання.

. «Побудуємо драбинку»

Діти сидять у шерензі, плечем до плеча. Біля першої дитини лежить 12-18 паличок. Діти передають по одній паличці один одному пальцями ніг, а останній вибудовує драбинку.

. «Знайди скарб»

Дитина сідає поруч з ємністю засипаній дрібними предметами і, перебираючи їх, шукає захований предмет.

. «Живе кільце»

Інструктор зв'язує кінці мотузки і просить гравців встати навколо і взяти мотузку. Ведучий пояснює, що у гравців вийшло живе кільце і тепер гравці повинні виконувати завдання. Гравець, що виконав всі завдання правильно, перемагає.

Завдання. 1. Початкове положення - встати особою в коло, руки з мотузкою внизу. За командою інструктора руки з мотузкою підняти вгору, праву (ліву) ногу відставити на носок назад - вдих; повернутися у вихідне положення - видих. Повторити 4 рази.

. Початкове положення те ж. Перебираючи руками мотузку, передавати її вправо (вліво) по колу (по 2 рази в кожну сторону).

. Початкове положення те ж, руки вгорі з мотузкою. На рахунок 1-2 нахилитися вперед, покласти мотузку на підлогу - видих; повернутися у вихідне положення - вдих. Повторити 4-6 разів.

. Початкове положення те ж. Опустити мотузку вниз до рівня стегон. За командою інструктора переступити мотузку черзі правою і лівою ногою; встати (руки з мотузкою ззаду). Так само, по команді - переступити правою і лівою ногою тому....


Назад | сторінка 27 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Різні функціональні положення пацієнта в ліжку: положення Сімса, положення ...
  • Реферат на тему: Важкі діти: хто вони, причини появи
  • Реферат на тему: Теоретичний аналіз зрозуміти "діти з вадамі розвитку", "діти ...
  • Реферат на тему: Образотворча діяльність дошкільнят як один із засобів підготовки руки дитин ...
  • Реферат на тему: Недоношені діти. Патології недоношених дітей