нувши его на фантастичність планету. Вібрато звідті додому Андрій зможите только тоді, коли Зробі трьох подвиги, дуже важка и небезпечних.
Далі діти вместе с ведучим прідумують и програють ЦІ подвиги, например, як Андрій позбавів місто від Величезне злого дракона або врятував маленьку дівчинку від нещадного бандита. Інші діти при цьом Грають супутні роли, например, роли дракона, замку, у якому ВІН живий, дерев у дрімучому лісі по дорозі до замку й т.п. Кожний подвиг может розігруватіся на ОКРЕМЕ занятті.
Заняття 8. «Я не впаду»
Мета: формуваті в дітей Довіру до навколишнього світу.
На підлозі ведучий розкладає канат (Товсту Мотузку) примерно двометрової довжина, так, щоб Вийшла яка-небудь мудра фігура. Одна дитина знімає взуття ї становится на край каната двома ногами (п яточка однієї ноги касається пальців Іншої). Їй зав язують очі. Потім дорослий, страхуючі дитину, дает команду, что спріяють ее передвижения по канату («крок уперед», «крок уліво», «крок вправо» и т.п.). Дитині необходимо, що не зійшовші з каната, пройти его весь - з качана до кінця. Цю вправо віконують по черзі всі діти. Вправо можна повторюваті кілька разів, поступово ускладнюючі траєкторію шляху - почінаті Із простих фігур з каната, потім ускладнюваті їх.
Заняття 9. «Мішарік»
Мета: надаті дітям можлівість відреагуваті на свои агресівні почуття; формуваті в дітей Довіру до навколишнього світу.
Ведучий розповідає дітям казку ї при цьом Робить одному з дітей масаж. Дитина лягає на матрац (можна на Вчительська стіл), а дорослий розповідає казку, руками зображуючі Дії персонажів на спіні дитини. «Жив-був маленький мішарік, від якось решил ВІН оселити на спіні в (Каті, вані ...) біля шії (ведучий бігає пальцями по спіні дитини, потім лягає спати біля его шії). Альо хитрий заєць решил з їсти мішаріка, ВІН прискакавши на спину до (Каті, вані ...) (пальці ведучого скакають по спіні дитини). Знайшов заєць мішаріка ї давай его зубами кусаті (ведучий пощіпує спину дитини). Альо мішарік розсердівся ї з їв зайця (ведучий захоплює зайця своєю Долона) ». Далі на спину дитини приходять олень, вовк, ведмідь, слон.
Ведучий грає на спіні дитини бої ціх тварин з мішаріком. Щоразу мішарік здобуває победу. Потім ведучий говорити, что от подобной кількості з'їденого в мі кульки заболів жівіт, ВІН іде в туалет (ведучий на Якийсь годину стіскає свою руку в кулак й прітіскає его до спини дитини), а потім знову весело гуляє по спіні дитини (ведучий бігає пальцями по спіні дитини).
Заняття 10. «Півнячій бой»
Мета: стімулюваті прояв агресії в дітей зі страхами, афективних стімуляція дитини.
Діти зі страхами часто мают Труднощі в прояві агресії, тому Їм буде Корисна наступна вправа. Двоє дітей - півніків, - стрібаючі на одній нозі, б'ються подушками. При цьом смороду намагають сделать так, щоб суперник одному наступив ногою на підлогу, Що означає его програш.
Заняття 11. «Конкурс острахів »
Мета: надаті дітям можлівість актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.
Діти Швидко передаються одне одному м ячік. Отримавших его винен назваті будь-який страх людини, например, гострі темряви, гострі одному залішатіся в будинку, гострі вампірів и т.п. Виглядає це так: дитина, что здобула м яч, назіває Який-небудь страх, например. «Діти боятися залішатіся одні», после чего передает м яч іншій дитині. Тієї говорити свою фразу, Наприклад: «Діти боятися спати одні», и передает м яч Наступний и т.п. Повторюватіся нельзя. Хто НЕ может Швидко придумат страх, вібуває Із гри. Напрікінці візначається переможець конкурсу - це дитина, что Назв якнайбільше «острахів».
Заняття 12. «Чужі малюнки»
Мета: надаті дітям можлівість обговорити свои ї чужі страхи.
Дітям показують намальовані іншімі дітьми «страхи». Дивлячись на ЦІ малюнки, діти повінні розповісті, чого, на їхню мнение, боялися Автори малюнків І як Їм можна Було б помочь.
Заняття 13. «Закінчі речення»
Мета: надаті дітям можлівість актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.
Дітям Пропонується по черзі Закінчити речення: «Діти звічайна боятися ...», «Дорослі звічайна боятися ...», «Мамі звічайна боятися ...», «Вчителі (вихователі) Звичайно боятися... ». Во время Обговорення робиться Висновок про том, что іноді страх притаманний всім людям ї це зовсім НЕ соромно. Причем часто буває так, что деякі страхи з ВІКОМ зникають, например, жоден дорослий вже не боїться залішатіся одна для будинку, а підлітки даже люблять буті одні й закрівають двері своєї кімнати.
