ференціюються. Вводиться поняття про силу вітру. Сила вітру визначається за місцевими ознаками: за Станом листя, гілок, стовбурів дерев, по диму з труби і т.д.
Необхідність узагальнення за сезон диктується завданням навчити дітей розбиратися в особливостях весни, літа, осені та зими, порівнювати пори року і, отже, відрізняти один сезон від іншого. В результаті роботи з календарем погоди діти вчаться впізнавати кожне пору року не по одному-двом ознаками, а по ряду їх, наприклад: В«Взимку холодно, стоять морози, падає сніг, дні короткі, а ночі довгі. Люди одягаються тепло, їздять на санях, річка замерзає, дерева стоять без листя, покриті снігом (тільки їли да сосни зелені) В»і т. д. Найкраще узагальнювати дані за попередній сезон тоді, коли знову наступає час року вже досить яскраво виражено. Для цього необхідно мати наступний матеріал: календарі природи за минулі 3 місяці; репродукції картин, що зображують досліджуване час року; експонати, зібрані під час екскурсій; дитячі малюнки; вірші, загадки, прислів'я, пов'язані за своєю тематикою до попереднього сезону.
У 4 класі також дається поняття температури повітря, діти знайомляться з термометром, навчаються відраховувати градуси. Кожен учень повинен зробити з картону з тасьомкою градусник, а справжній термометр повинен бути встановлений за вікном на поверсі або в класі. З цього вре мені чергові записують у календар температуру повітря, ці спостереження проводяться один раз на день, але в певний годину, встановлений учителем. Діти спостеріга-дають за хмарністю, опадами. Можна дати уявлення про відтінки кольору неба. Вчитель малювання допомагає зробити барвисту таблицю відтінків: небо блакитне, синє, світло-блакитне, зоря жовта, рожева, червона. Такі таблиці розвивають уважність, художній смак. Крім цього, розрізнення кольору піднебіння та зорі в поєднанні з спостережливістю за рослинним і тваринним світом допоможе учням навчитися передбачати погоду за місцевими ознаками і прикметами, наприклад:
1. Після ясною погоди зоря при заході сонця багряно-червона - до поганої погоди.
2. Зоря яскраво-жовта, золотава - до хорошої погоди.
3. Вдень білясте небо - на дощ.
4. Кола навколо сонця - до негоди.
5. Зірки загоряються в небі - на мороз. p> 6. Сонце сідає на чистому небі - завтра буде хороша погода. p> 7. Сонце заходить за густі хмари з червоними краями - до поганий по-годе.
8. Випала роса - не буде дощу. p> 9. Немає роси - буде дощ.
10. Невеликий дощ - довго йде, великий дощ і сильний - скоро проходить. p> 11. Домашня птиця риється в піску, у землі - на дощ. p> 12. Птахи замовкли, не співають - до грози. p> 13. Ластівка літає низько чи забилася в гніздо - до сильного дощу, до граду. p> І інші прикмети.
Учитель може вибрати кілька прийме, виписати їх і перевірити з учнями. Це і цікаво і корисно, оскільки розвиває допитливість учнів. У 4 класі діти спостерігають за вітром: сильніше вітер, слаб...
