впаки: кожен день Буває фізкультура, музика, праця, малювання, а читання, лист и математика Рідко - по одному разу на тиждень. У якій школі ти б Хотів вчитува? p align="justify">. У школі А от першокласника суворо вімагають, щоб ВІН уважности слухав вчителя и робів все, что ВІН говорити, що не розмовляю на уроках, піднімав руку, ЯКЩО треба щось Сказати або війтом. А в школі Б нічого не роблять зауваження, ЯКЩО встанеш во время уроку, поговоріш з сусідом, війдеш з класу без Попит. У якій школі ти Хотів бі вчитува? p align="justify">. Уяви Собі, что в Якийсь день ти Дуже намагаюся працював на всех уроках, и вчителька сказала: "Сьогодні вчився Дуже добре, просто чудово, я хочу якось особливо відзначіті тобі за таке гарне вчення. Обирай сам - дати тобі шоколадку, іграшку або Позначку в журнал поставити? "Що б ти Вибравши? br/>
Класифікація Відповідей
(усі ВІДПОВІДІ поділяються на Дві категорії А і Б)
Питання 1: уроки грамоти, рахунок, заняття, за змістом и форма не мают аналогів в дошкільному жітті дитини. Питання 2: Незгода дитини на "відпустку". Питання 3: навчальні заняття - висловлювань, что опісують розпорядок дня, в Який обов'язково включені Дії з самоосвіті. Питання 4: змістовна сторона підготовкі до школи - Освоєння Деяк навічок читання, рахунки, листи. Питання 5: Незгода на навчання на дому. Питання 6: вибір вчителя. Питання 7: вибір школи А. Питання 8: вибір школи А. Питання 9: вибір Позначки. Питання 1: дошкільні види ДІЯЛЬНОСТІ - уроки художньо-фізкультурно-трудового циклу, а такоже позанавчальний заняття: ігри, їжа, гуляння и т.д. Питання 2: згода на "відпустку". Питання 3: дошкільні заняття: ігри, гуляння, малювання, заняття по господарству без згадка про будь-яких Навчальних діях. Питання 4: формальні Сторони підготовкі до школи - придбання форми, портфеля и т.д. Питання 5: згода на навчання на дому. Питання 6: вибір батьків. Питання 7: вибір школи Б. Питання 8: вибір школи Б. Питання 9: вибір іграшки чг шоколадки ..
Переважання у відповідях дитини категорії А свідчіть про ті, что его внутрішня позиція має змістовній характер. Переважання категорії Б говорити про орієнтацію дитини на до В¬ шкільні види ДІЯЛЬНОСТІ, на формальні Сторони навчання. br/>
.5 Методика Рене Жиля
проектні методики Дослідження ОСОБИСТОСТІ. Опублікована Р. Жілем в 1959 р. и призначен для Обстеження дітей.
Основний материал методики Складається з картинок, на якіх зображені діти, діти и дорослі, а такоже Тестові Завдання, спрямовані на Виявлення особливая поведінкі в різноманітніх жіттєвіх сітуаціях, актуальних для дитини и Які зачіпають его отношения з іншімі людьми . Наприклад, на зображенні намальована сім'я, яка розташувалася вокруг столу. Дитині нужно вібрато Собі місце за столом. br/>В
Рис. Зразок малюнки тесту Рене Жиля
