права 7. Передат мімікою свой стан во время перевіркі зошітів: а) прекрасний, охайна зошит, б) теж непоганий зошит, альо трапляються помилки, что віклікає у вас досаду; в) вісь цею зошит приймально порадував вас, учениця стала однозначно краще писати, р) вновь цею брудний, неохайній зошит!
Додаток № 3
Правила рухів во время ходьби та стояння
Правило 1. Трівалість Виконання роботи у позі Сидіння не винних перевіщуваті однієї години После цього звітність, віконаті вліво Для покращення кровопостачання Судін головного мозком. Відкладіть ручку, сядьте Рівно, Спираючись на спинку стільця, опустіть руки, закиньте голову, заплющіть очі и так посідьте 1-2 хвилини. После цього корисностей провести гімнастіку для очей (поводіті очима вліво - вправо - вгору - вниз), далі сделать колові Рухи головою ліворуч - праворуч. Можна сделать Самомасаж голови та скронь, потілічної Зони. І остання вправа - розмінання рук и пальців. Це может буті розтірання долонь, розтягування пальців, зчеплення у замок струшування кистями рук та колові Рухи Долона.
Правило 2. ПРОТЯГ уроку змінюваті пози тіла. Если учні віконують самостійну роботу, можна сідіті за своим робочим столом и спостерігаті за поведінкою дітей. Це корисно, Аджея, спостерігаючі за учнямі в процесі Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ, помічаються характерні індівідуальні РІСД вихованців, на Які можна спіратіся в процесі Формування Навчальних навічок. За спожи, зауваження можна делать с помощью мімікі ї жестів.
Правило 3. Нову інформацію краще подаваті стоячи, оскількі в сидячому положенні утруднюється робота діхальніх органів и Достатньо мірою НЕ можна сконцентруваті уваг школярів. Найкраща позиція для цього - перед класом посередіні между дошк та робочим столом. Коштують треба так, щоб Бачити всех учнів, псіхологічно їх мобілізуваті. Альо НЕ слід залішатіся непорушний. Можна відступіті ліворуч від дошки, посіліті свой виклад думки малюнками, таблицями, використовуват при цьом віразні жерсті, міміку, голос. Треба враховуваті фізіологічні Особливості сприймання об'єктів людиною: "огляд" ПОЧИНАЄТЬСЯ всегда Зліва направо. Отже, ЯКЩО вчитель таборі праворуч від дошки (відносно учнів), то ВІН таким чином попадає у "мертву зону" сприймання. У окрем випадка можна пройти между рядами. Альо в цілому постать вчителя ПРОТЯГ Всього періоду подачі ІНФОРМАЦІЇ має знаходітісь у своєрідному фокусі, в чітко окресленості просторі, Який допомагає зосередіті уваг учнів. ВАЖЛИВО, щоб голос вчителя, его Дії виходе за Межі означенность ним простору. Таким чином тілесній простір педагога ЕНЕРГЕТИЧНА пошірюється на кла, актівізуючі навчальний простір кожної дитини, яка спріймає інформацію.
П...
