декоруванням. p align="justify"> Вчити виявляти загальну ідею, яка б пов'язала воєдино образи і сюжети, викарбувані у глині. p align="justify"> Навчити бачити загальне в образах іграшок різних народів. br/>
Методичні пріемиОборудованіеI. ТЕОРЕТИЧНА частина1. Вступний розділ. Постановка мети. Повторення пройденого. Символіка образів світобудови в народному мистецтві 2. Постановка проблеми. 3. Нова тема Витоки образів глиняних іграшок а) пояснення вчителя, б) практична робота з декорування (розд. матеріал); 4. Рішення проблеми, відповіді учащіхся.Беседа з пройденого матеріалу, ілюстративний метод Запис на дошці. Розповідь вчителя; Демонстрація зразків та ілюстрацій; Запис у зошиті Бесіда з учнями, пошук вирішення проблеми, записи в тетраді.Наглядное посібник Стародавні знаки світобудови Іграшки з м/фонду, наочні посібники: Трипільські богині родючості Стилізовані образи птахів Кістяні амулети Утко-коні II. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 1. Постановка практичної задачі 2. Практична робота III. ВИСНОВОК Аналіз виконаних робіт, підведення ітоговОб'ясненіе, пояснення, індивідуальна робота з учнями Самоаналіз, аналіз, виявлення недоліків. Метод заохочення: Відбір кращих робіт на виставку (в м/ф) Музичний фон. Демонстрація робіт
План заняття
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА.
Народне мистецтво наполегливо зберігає таємницю своєї вічної молодості. Воно подібно казковому Древа життя не перестає оновлювати крону свіжим листям і в товщі стовбура нарощувати річні кільця. Дерево життя не вмирає як символ вічно оновлюється природи. Так і народне мистецтво - воно живе вічно, зберігаючи інерцію мислення батьків, дідів і прадідів. p align="justify"> Всі художня творчість в кожну епоху відзначено стійкими образами і мотивами, які одне покоління перейняло у попереднього, а то - від попереднього. Аналізу цих стійких образів ми присвятимо сьогоднішнє заняття. p align="justify"> Повідомляється тема заняття.
До уваги дітей пропонується відеофільм, який знайомить їх з абашевской, димковской, філімоновской і жбанніковской іграшкою.
Хлопці, ви переглянули відеофільм, познайомилися з деякими народними промислами, які ж образи найбільш часто зустрічаються в глиняній іграшці?
Д: Жінки, коні, барани, олені, птахи, Сирин, Полкан і т.д. (Далі в тексті відповіді дітей виділені курсивом)
Ось виявлення їх витоків, первинного сенсу і ідей, які вкладали в них наші предки, становить мету нашого заняття. Але перш ніж ми ...
