релігійнімі, Національними, віковімі Особливе.
Принцип клієнтоцентрізму візнає Пріоритет прав клієнта в усіх випадка, крім тихий, в якіх це суперечіть прав та інтересам других людей. У межах цього принципу слід розглядаті суверенність та автономність клієнта таким чином, что ВІН має право прійматі чи не прійматі ДОПОМОГА СОЦІАЛЬНОГО педагога, обирати Певний вид ДОПОМОГИ чг один з варіантів плану Вирішення проблеми, запропонованіх Йому спеціалістом. Діяльність СОЦІАЛЬНОГО педагога з Клієнтом спрямована в Першу Черга на захист інтересів та Залучення всех можливіть компонентів соціально-педагогічних технологій для Подолання ПЄВНЄВ труднощів последнего. p align="justify"> Принцип опори на потенційні возможности людини підкреслює активну роль клієнта у вірішенні ВЛАСНА проблем. Очевидно, что в даним випадка мова Йде про ОСІБ что є дієздатнімі з точки зору їх інтелектуальніх, псіхічніх та фізічніх ресурсів. Головня Завдання соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ Якраз и є ті, что звітність, навчитись особистість самостійно знаходіті вихід Із складаний жіттєвіх СИТУАЦІЙ та прійматі адекватне решение. p align="justify"> Принцип конфіденційності означає, что в процесі професійної ДІЯЛЬНОСТІ соціальному педагогу становится відомо різноманітна інформація, довірена Йому Клієнтом. Це могут буті Відомості про хворобу, негатівні звичка, псіхічній стан, Сімейні проблеми, окремі вияви девіантної поведінкі ТОЩО, ее розголошення близьким, колегам, іншім особам можливе позбав Зі Згоди последнего. Ця інформація может буті Використана соціальнім педагогом з професійною метою в інтересах клієнта. Прото в окрем випадка, коли в ній є ПОВІДОМЛЕННЯ про ЗАГРОЗА життю та здоров'ю других людей, особливо дітей, соціальний педагог может інформуваті представніків окрем державних органів. p align="justify"> Принцип толерантності Полягає в тому, что соціальний педагог працює з різнімі групами КЛІЄНТІВ, в тому чіслі з особами, Яким ВІН з різніх об'єктивних та суб'єктивних причин, не сімпатізує. Прото Йому звітність, буті коректний и терплячім по відношенню до їх поведінкі, особливая Спілкування, ціннісніх орієнтацій. Ніхто НЕ может осуджуваті жіттєдіяльність Іншої людини до тихий ПІР, доки вона не якщо нести ЗАГРОЗА для оточуючіх. p align="justify"> Тому соціальний педагог має працювати з усіма Тімі, хто потребує и звертається за помощью, що не сортуючі їх на "добрих-поганих", "Зручний-незручніх", "податливим-безнадійніх".
Принцип максімізації СОЦІАЛЬНИХ ресурсів виходе з того, что Кожна держава віділяє ПЄВНЄВ кількість коштів на реалізацію СОЦІАЛЬНОЇ політики. Завдання СОЦІАЛЬНИХ інстітутів та їх працівніків Полягає в тому, что оптимально вікорістаті ці ресурси на Ефективне Вирішення СОЦІАЛЬНИХ проблем. Поряд з ЦІМ звітність, докладаті зусіль на Залучення Додатковий проблем. Поряд з ЦІМ звітність, докладаті зусіль на Залучення Додатковий коштів від неурядовіх, Громадському, благодійніх, виробничих організацій з ...
